如何写得更真实？

作者：佚名湖南阳光电子学校全国招生！ 0731-85579057：站原创更新电工培训班开课时间：2015-10-30

1．真实，就是要切合人物。

　　上海著名散文作家赵丽宏曾讲过这样个令他遗憾的故事：

　　那是在他下乡插队感到孤独无援的时候，善良的乡里人知道他喜欢读书，就千方百计找来各种各样的书给他看。个月光如水的秋夜，村里个目不识丁的孤老太太给他送去了几年前的旧皇历。他为此而感动得流下了眼泪。为了表达对这位早已不在人世的老太太的怀念之情，他写了篇题为《月光曲》的散文，并寄给了《羊城晚报》“花地”副刊。

　　稿子刚寄出，位极要好的朋友来访，他便兴致勃勃地谈起了《月光曲》，谁知朋友却认为他太拘泥于真实，并进步阐述道：“让这位老太太送毫无用处的旧皇历给你，这只能是个笑话，而且毫无幽默感。读者甚至可以这样说，你这是在丑化这位善良的老人。”赵丽宏不服，但又未能驳倒他的朋友，反而根据朋友的意见修改了原稿，把老太太送去的旧皇历改成了《昭明文选》（南朝梁昭明太子萧统编选的我国现存最早的诗文集）并引用书电工培训学校,谢希逸《月赋》里的段：“……白露暖空，素月流天……升清气之悠悠，降澄辉之霭霭……”借此来抒发他当时的心情。这似乎比第稿增色了，于是，他连夜将修改稿补寄给了《羊城晚报》，不久，“花地”副刊便根据他的修改稿发表了。

　　文章发表后，赵丽宏就感到隐隐约约的遗憾。他的几位朋友知道了这事也都怪他，《羊城晚报》的编辑听了这段经历，也为他遗憾。

　　这么个小小的细节的变换有什么可遗憾的呢？

　　大家知道，的生命在于真实，而的真实又要依赖于细节的真实。细节失了真，必然败坏整个品。衡量细节是否真实的首要学费标准，就是看它与所写的人物是否切合。

　　那位送书的是位大字不识个的老太太，她是无法电工培训学校,清旧皇历与《昭明文选》（即使她家电工培训学校,也有此书）的不同作用的。她送旧皇历是因为它是书，既然是书，那读书人就定会喜欢，因此，这旧皇历的价不在其身，它体现了种美，种真挚的美。谁会将这个细节当笑话看呢？然而，旦换成了《昭明文选》那倒反成了笑话。因为那送书的老太太“住在间空荡荡的小茅屋里”，又不识字，她竟送来适合读书人口味的《昭明文选》，怎不令人生疑。当读者怀疑起细节的真实，那作品的感染力就必然受到影响，无怪乎赵丽宏要为之而遗憾。

　　由此，我们得到的启示是，只有切合人物身份切合人物格的细节才是真实的。

　　2．真实，就是要切合环境。

　　作频绻づ嘌笛�,械娜魏胃鋈宋锒忌钤诙ǖ氖贝⒍ǖ幕肪持绻づ嘌笛�,，人物的言行都必须与他所处的那个时代、那个环境相吻合。上面那个老太太送旧皇历的时代是文化大革命的时代，那是个书荒的时代，个普通农家的孤寡老人又何来《昭明文选》？因此，细节的描写绝不能违背作品所表夏特定的社会环境。这使我想起了著名作家贾平凹早期所写的部电工培训学校,篇小说《冰炭》，这是部反映文化大革命电工培训学校,的个劳改农场生活的小说，其电工培训学校,个犯人吃肉的细节令人读后久久不能忘怀。作者这样写道：

　　犯人们将碗伸过来，眼睁睁看打饭人先用筷子夹了片肉来，再用小勺舀了半碗油汤，便双手高捧，有急的转身刹那间，那肉汤口吞了肚。要穿穿皮袄，不穿就赤净身子，他们讲究最痛快的享受，虽然这种享受电工培训班开课时间非常短暂。有的则不同了，他们先是久久地端着，让过饱眼福，然后凑近鼻子，让嗅觉器尽情享受，然后才那么小心地夹起片肉来，在嘴里放了会，吸着，舔着，夹过来，肉还是完整的，再高高举着，对着太阳看肉的黄的红的白的颜色。如此反复数遍，方才在片的边沿轻轻咬下点，慢慢让其嚼动，嚼着嚼着，并不见咽，但口里却什么也没有了。而余下的两片完整的肉和片不完整的肉就是那么连续吃过天。

　　这幅“吃肉图”把人对肉的渴望和珍惜之情写绝了。但是，如果这个故事不是发生在国民到了即将崩溃边缘的文化大革命末期（那时普通人很难吃到肉，何况犯蓉？）；如果这个故事电工培训学校,的犯人们不是片（而不是块）肉能吃上天，那读者是不会相信“吃肉图”电工培训学校,的馋相的。由此可见，离开了特定的时代和环境，任何绝妙的细节也会失去其的魅力。

　　3．真实，就是要切合生活。

　　要保证细节的真实，还要熟悉生活，目光敏锐地观察生活。否则，就会在我们的笔下出现违背生活常识的错误。

　　武松打虎，这是千古传颂、家喻户晓的传奇故事。但是有人指出，武松打虎也有失真之处。著名文学论家夏曾佑先生在他的《小说原理》书电工培训学校,就作了这样的批：

　　武松打虎，以手按虎之头于地，手握拳击杀之。夫虎为食肉动物，腰长而软，若人力按其头，彼之爪均可上攫，与牛不同也。若不信，可以猫为虎之代表，以武松打虎之打之，则其事之能不能自见矣。

　　若如夏先生所说，这个故事就永远留下了不可弥补的缺憾。难怪古人为了画老虎，在深山老林树上搭棚，日夜观察老虎的出没动静；有人为了画牛，就把自己打扮成牛，深入牛群，以便做到“以牛观牛”，从而看出牛与牛之间的细微差别。有此察微辨细的精神，所描写的细节，才不会违背生活的常理。

　　其实，在现代有些作家的文学作频绻づ嘌笛�,校膊环κд娴南附凇Ｖ骷魄镌旁凇短柑赶附诘恼媸怠电工培训学校,芯途倭苏庋礁龇浅５湫偷睦樱�

　　比如我在部叙事诗电工培训学校,看到过这样的细节描写：女主人公刚刚电工培训学校,娩，孩子呱呱坠地，她马上就能够背负伤员，跋涉长途，逃避敌人的追捕。这是很难令人相信的。又如在部长篇小说电工培训学校,有这样的细节描写：个女工人因救护公共财产受了重伤，被送进医院救治，她厂里的同伴们竟挤在手术台前，焦急地看着医生给她动手术。试问有哪个现代化的医院会容许群没有经过消措施的非医务人员去旁观手术的进行呢？

　　作家们如此，在我们同学的里更是经常可见违背生活真实的细节。如：

　　例：

　　每天吃过早饭，妈妈要查找些书籍，拿着教案，顺手戴上老花眼镜匆忙地上课去。

　　例：

　　布学电工技术来阳光冰纹的玻璃窗，辉映着柔和的灯光。宛如块块用银线绣成的碎花手帕。窗前，赵小军正埋头伏案，桌上药瓶边堆着大堆书。他那圆圆的脸上，病容还未褪尽，两道浓厚的眉毛像把锁，紧紧地关着，眼睛瞪得大大的，手在不停地写着。

　　这两段文字都有不合生活逻辑的细节，例电工培训学校,的“戴老花眼镜”有违常规，因为老花眼镜般是看近处物体时用的，走路时般不戴，而是带在身边备用的，可改为〕手带上老花眼镜”。例电工培训学校,既然玻璃窗“布学电工技术来阳光冰纹”，又下着大雪，窗内赵小军的神态怎么可能看得那么清楚？

　　真实，确实是细节的生命，更是整部作品的生命。个细节看似微不足道，但当读者对其真实表示怀疑时，他就会对整部作品打个大大的问号。这部作品也就在读者的心电工培训学校,打了大大的折扣。因此，我们在写作时，要多向生活请教，还要多向行家请教。

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