2011南京写作技巧及学电工技术来阳光电工培训学校,赏析

作者：佚名湖南阳光电子学校全国招生！ 0731-85579057：站原创更新电工培训班开课时间：2012-1-2

原题回放

　　请以“也是堂课”为题，写篇文章。

　　要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；②不得出现真实的校名、人名。

　　解题策略

　　此题意识电工培训学校,强烈，切合同学们的学习生活与考卷的特点。审题时需要把握个词语：是核心吹绻づ嘌笛�,翱巍保茨谌荼匦氡泶镅Э频南喙刂丁⒓暗览恚蛘哂虢滩南喙兀枰畹绻づ嘌笛�,的内容与“课”“学科”巧妙地联系起来；是“也是”，这限制语暗示内容不同于般意义的课；是限定语“堂”作了电工培训班开课时间上的限制，虽然所写内容可以丰富多彩，但电工培训班开课时间跨度不宜长，强调捕捉瞬间生活的细节。

　　选材需要注意两个电工培训学校,：是要真实，就是要切合“我”的生活经历、认识与感悟，等等。电工培训学校电工培训学校,实际上暗含了“我”，强调写“我”的所见所闻、“我”的所思所感。是新颖，不管是课外电工培训学费多少,还是其他方面的生活，都定要别出心裁。这道电工培训学校是座桥梁，将“生活”“自我”与“”者巧妙地连接起来。

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也是堂课

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　　妈妈不止次地向我描述我第次与他邂逅的情景：每当他那独特而富有力量的旋律响起，哨襁褓之电工培训学校,的我，便停止了哭闹，骨碌骨碌地转动着两只乌黑的眼珠，随着抑扬有致的声音，寻找其来源方向。

　　我不止次地回忆起与他第次正式相遇的情景。像所有望子成龙的家长样，妈妈将我送到了钢琴老师家。印象电工培训学校,，除燎架黑得锃亮的钢琴，便室在琴上方的他的肖像：乱蓬蓬的头发，像簇跳跃的火；冷峻的面庞嵌着无比深邃的眼睛，目光电工培训学校,透着愤怒的力量，也不乏忧伤；还有那挺如剑削的鼻梁、紧闭的双唇与棱角电工培训学校,明的下巴，都让我感到不寒而栗。我不由地退了两步。←是最了不起的家。”老师轻抚着我的小脑瓜，和蔼地说。

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　　以后，每次都是在他的旋律电工培训学校,推开老师家的门，每次也在他的旋律电工培训学校,离开。家里也时常跳动着他的音符——妈妈说，这就是熏陶。

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　　家庭的变故，让我无所适从，找不到生活的方向——尽管父母都在争夺我的抚养权，可我突然觉得，隔在我与他们之间的是堆心灵的废墟。踯躅电工培训学校,不知不觉被那熟悉的旋律所吸引，我站在了老师家门口。

　　“进来吧！孩子。”老师将我揽在怀里，慈爱地抚摸着我。

　　“我可能不能来练琴了，我——我——”我泪眼婆娑地说。

　　“别说了，老师都知道了。你是老师最喜爱的学生，也会是他喜欢的学生。”老师指指墙上，“每个爱的孩子，他都会给予力量。”抬头，看到了他那坚毅的脸、坚毅的神情。蓦地，我觉得那深邃的目光正注视着我，仿佛告诉我他的遭遇……耳畔响起了《命运响曲》那雄浑而铿锵的旋律。“你听，险恶叵测的命运在敲门！此时家发出了‘我要扼住命运的咽喉’的呐喊！”不觉电工培训学校,，手上多了书——《名人传》。“回去看吧，还是按正常电工培训班开课时间来练琴。”

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　　【阅卷心语】

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　　材料处理有深度。许多电工培训学校生写到贝多芬，往往只是感慨他在苦难电工培训学校,如何抗争，而此文的挖掘则可谓深刻。文章通过两个阶段，写出贝多芬对待命运的态度及作品的力量对“我”产生的人生影响，完成了从←人”到“自己”的转变，有力地突出了这堂“课”的影响。

　　叙述流畅巧妙。文语言如衅流水，亲切自然，这源于谈式的叙述。写贝多芬是如此，写钢琴老师对自己的宽慰也是如此，这值绻づ嘌笛�,鹗龅慕嵌仁堑绻づ嘌笛�,巧妙的。流畅的语言也电工培训学校,老练，富有文采，可圈可点。

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