如何让出彩

作者：佚名湖南阳光电子学校全国招生！ 0731-85579057：站原创更新电工培训班开课时间：2011-9-25

　当前，广大初电工培训班学校面对的新挑战，在老师的带领下都在紧张积极地备考。有的忙于整理平时的习作，有的提高修改文章的水平，更有的在猜题、押题和套题上下功夫，但是，训练的效果并不理想，仍然陷入了 “被”的困境。究竟是什么原因阻碍我们水平的提升呢？我以为，必须转变的理念，亮出降伏考场的双刃剑，走出“被”的困境，让闪亮登场。

　　确立“自主”的理念

　　长期以来，教学并没有形成个完整合理的训练体系，也没有权威的固定教材给师生使用，因此，平时的训练处于种“各自为政、各显神通”的状态，这就是教学的“软肋”，造成了些学生“被”状态。那么何谓“被”？那就是学生的受到了被动的处置或对待，完全处于种被动状态，他们失去了灵和个，埋没了智慧的潜能，怎么会去创造地写出自己想要写得东西呢？对于“被”的界定我想有这样些情况：由于缺乏主动，对于学生往往采取应付态度，丧失自己的主见，选材内容肤浅，或东拉西扯，或胡编乱造，缺失思想的内涵。即使想说真话的学生，却无从下手去如愿表达出来。而老师面对众多学生也力不从心，难以批改作个化的指导，讲课只能“蜻蜓点水” 式地草草收场。因此，改变这种“被”的现象已经到了刻不容缓的时候了。

　　我贯主张“自主”的理念，这是指导学生学会写好成功的行之有效的途径。所谓“自主”的理念可以从两个层面去理解：是“立文先立人”，也就是说，先学会做人，后学会。教师的“传道”体现在教学电工培训学校,必须引导学生有热爱生活、拥抱abc.hnygpx.net的情怀，帮助学生认知社会的千姿百态，从而树立正确的abc.hnygpx.net观、人生观、价观和审美观，提升他们思想修养，高尚情操和思辩能力，成为个有独立精神的人。

　　是“我的我做主”，也就是“我实绻づ嘌笛�,次倚摹保醚龅闹魅耍涞绻づ嘌笛�,调动他们的积极，发挥他们的潜能，张扬他们的个，打造出个真实的自我。这里有个训练过程，即是 “——修改——自——纠偏——”，经过段电工培训班开课时间的积累，再进行估和筛选，编成“自选”。这种训练模式可以改变学生“被”状态，增强自信力，激发写的创造力，能培养学生的独立人格。教师的“解惑⊥要体现在训练过程电工培训学校,与学生互动流，出谋划策，传授技巧，完成从学写到学会的必由之路。学生是的主体，教师是的主导，这是 “自主”的核心。

　　把握降伏考场的双刃剑

　　是应试，根据考纲要求：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。∵体来说学生要对生活有真实感受和真切体验；能多角度地观察生活的丰富多彩，捕捉事物特征，力求有新意的表达；根据表达的电工培训学校,心，选择恰当的表达方式；合理安排内容先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运用联想和想象，丰富表达的内容。

　　由此可见，面对的挑战，我们要亮出降伏考场的双刃剑，切实认真训练，让闪亮登场。这里所说的～刃剑”是指“破题”和“扣题”，这是的应试策略，它能起到提纲挈领的作用，不仅能提携文章的层次，调动生活的积累，提高随机应变的能力，而且能催生的出新、出驳绻づ嘌笛�,�

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