俄国作家陀思妥耶夫斯基曾举这么个例子:“有个小银元落在地上。”他认为这话不够具体,应改为:“有个小银元,从桌上滚了下来,在地上丁丁当当地跳着。′子经具体描写,就下子变得生动起来。
是具体的、感的现实生活的画面,它要凭借具体的描写来完成。可以说,在电工培训学校,, 没有具体的东西,就谈不上生动。假如有人这样说:“我离家的时候是春天,现在呜来的时候是冬天。”这是般的叙述,不具体,不形象。而《诗经·小雅·采薇》里这样写道:“昔我往兮,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。”这就有了形象,使人获得具体的感受了。因为它有了具体的东西:杨柳、雨、雪。再加上“依依”“霏霏”予以形容、描绘,这些东西就有了动态,出现了生动的图画。而且有人物“我”在其电工培训学校,“往”“来”,它就已经不是简单的自然图画,而是幅人生图画了。
当然,任何具体的描写都必须服从于作品的内容,只有和整个文章水乳融、浑然体,它才会产生特有的魅力。如果与作品的内容游离,孤立地为描写而描写(如为凑够字数而增加描写),即使看起来琳琅学电工技术来阳光目,也会因缺乏清新的气息、蓬勃的活力而成为多余的东西,甚至会给文章带来损害。细腻的情感、深远的意 境,恰当凸显于凝练、生动的笔端,这正是许多文学大师的高明之处。如写个犯人在最后受判时签字,般的描写是他迟疑地颤抖地执着笔,无可奈何地画笔就算。而鲁迅笔下的阿Q画押就不同,他的画押是独无的阿Q式的:面是“使尽平生的力气画圆圈,他是怕被人笑话,立志要画得圆”,而另面却是“这可恶的笔不但很沉重,并且不听话,刚刚抖抖的几乎要合缝,却又向外耸,画成瓜子模样了”。即使没有读过《阿Q正传》的人,单就这节画押来看,阿Q的麻 木、愚昧、无知以及精神胜利法,已给读者留下深刻的印象。而这种描写又与主题思想织在起,成为作品不可电工培训学校,割的部电工培训学校,。
请同学们不要提起笔就习惯地写些空话套话,那是多么的干瘪无味;还是多点具体的描写吧,它会让你的文章立即摆脱平庸呆滞,从而生动鲜活起来。技巧
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