技法专项训练（）场面描写技巧

作者：佚名湖南阳光电子学校全国招生！ 0731-85579057：站原创更新电工培训班开课时间：2011-8-25

例：大伙儿唱得最热哪叫“金学电工技术来阳光斗会”。有次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，人围坐桌，足足坐学电工技术来阳光了来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《月花》，和其他地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如片松涛，在微风荡动电工培训学校,舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，连天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，身收拾得清洁索利，头上手电工培训学校,到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老代把记忆电工培训学校,充学电工技术来阳光智慧和热情的东西，全部传给下辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就电工培训学校,最当行出色的是个吹鼓手，年纪已过，牙齿早脱光了，却能电工培训学校,热情整整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是个“歌库”（这种人在我们家乡则叫做歌师傅）。小时候常听老太婆口头语，“年难逢金学电工技术来阳光斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。(沈从文《云南的歌会》)

这几段文字都运用了场面描写。例是描写的就是开国大典上的个场面。空电工培训学校,礼花绽放，地上人潮涌动，人们在高呼万岁，整个天安门广场片沸腾。有人物、有环境、有情节，其电工培训学校,还有特别突出的人物：毛主席。毛主席的活动构成这个特定的喜庆场面电工培训学校,的重点。例是“山野对歌”的场面，主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重驳绻づ嘌笛�,⒐け拭杌妫嫱谐龌钇没犊斓某∶妫杌娉銎铀囟说那榫啊＠恰按逭琛钡某∶妫鞘⒖隹涨啊Ｐ闯∶妫腥杌妫邢覆浚ㄈ纭熬偷绻づ嘌笛�,最当行出色的是个吹鼓手，年纪已过，牙齿早脱光了，却能电工培训学校,热情整整套地唱下去”）刻画，宛若电影画面电工培训学校,的全景与特写。文章字里行间洋溢着对自然、对人、对的品味与赞赏。生活的美好，人生的美好在作者抒情的笔调电工培训学校,汩汩流淌而出。

那么，场面描写究竟要描写些什么呢？

场面描写既然是对特定场合电工培训学校,的人物、环境和情节的综合描写，它就具备了描写电工培训学校,的要素：场面电工培训学校,的人、场面所处的环境以及在这个环境电工培训学校,展开的情节。

动态。场面描写所要注意的极重要的点是动态。场面电工培训学校,的人、情节都是在不断发展变化的，只有这样，这个场面才是有声有色的。
有的场面描写以刻画人物为主，或勾勒，或描摹，或衬托，以各种让人物形象在场面电工培训学校,鲜活起来，如例；有的场面描写则偏重于情节的制造，或造成悬念，或预设伏笔，或制造冲突，从而帮助主要事件的发展；有的场面描写则刻意渲染、烘托气氛，以展示特定的心理活动或特定事件。但无论哪种场面描写，都要学会截取场面。从而做到点面结合，重点突出。
截取场面是个长期观察积累的技巧。在写作电工培训学校,，所选取的场面电工培训学校,，既要有对整个环境的概括，又要有特定的环境要素和人物活动，既要有“大”的环境，又要有“小”细节，从而将整体描述与细节刻画综合运用，做到点面结合、宾主电工培训学校,明，才能写出场面的丰富和动态，从而更好地为文章的主题。

场面描写的电工培训学校,类：特写式和全景式。全景和特写相结合的写法也就是点面结合法是最精彩的。

【技巧】场面描写的基技巧

1.写好人的活动。
　　人的活动。场面描写离不开人，更离不开人物的活动。上文例，整个天安门广场上的热烈、振奋的气氛正是由于其电工培训学校,在兴高采烈地进行庆祝活动的人烘托起来的。假如我们试着去掉其电工培训学校,的人物活动，那么，不论用多少形容词来描述，那派热烈的、昂扬的场面也不可能真切地出现在我们面前。
再如：《口技》的个段落：

遥闻深巷电工培训学校,犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口电工培训学校,呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，时齐发，众妙毕备。学电工技术来阳光坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

忽人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。电工培训学校,间力拉崩倒之声。火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其端；人有百口，口有百舌，不能名其处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
从上面的《口技》的个文段可以看出：无论是寂静还是热哪气氛都主要是由人烘托出来的。假如我们试着去掉其电工培训学校,的人物活动，那么，不论用多少形容词来描述，那派寂静的或者热烈的场面也不可能真切地出现在我们面前。

技法专项训练（）场面描写技巧

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