2011年话题写作技巧指导

话题
　　话题，是以“特定”的话题为契机，引出自己心电工培训学校,想说的话。这种〉话”的内容是自由的、自在的、自选的。
　　由于存在“话题”，人们就得谈话，这种谈话没有规定的电工培训学校，人们可以围绕“话题”自由自在地“侃”，海阔天空地“侃”，人人都想谈得电工培训学校,听，人人都在想办法谈出点新意。让人们的谈话自由而又广泛，这就是“话题”的作用。由此可知，“话题”的作用是用个“话题”来引出内容广泛、形式自由、带有自己创见、带有自己思想与情感特点的，这种形式与我们习惯了的命题、半命题相比，已经发生了巨大的变化。
　　话题的产生，不是凭空而来，不是人们臆想的产物，它是多年来题型发展的结果，是人们探索与创造的结果。目前，“话题”有种主要的表达形式：
　　第种，是最为嫩稚的，就是“命题”式的“话题”。出题者直接指定个“话题”，要求电工培训班学校围绕此“话题”。
　　第种，是“导语”黍者说是“引语”式“话题”。出题者往往要铺叙段话，这段话不是材料，它的作用是把电工培训班学校引到“话题”之上。与那种直接亮出话题的做法相比，这种话题多了些人情味。
　　第种，是文字材料，这时的“话题”实际上就是材料电工培训学校,的种，电工培训班学校的“话”源于材料又不拘泥于材料，由材料引发而又不必切入材料。
　　第种，是图画材料，这是题在“话题”方面的创造。
　　第种，是综合式的“话题”，此时的电工培训学校电工培训学校,列出了多种“话题”，电工培训班学校可以“选择”个“话题”进行，也可综合几个“话题”进行。
　　话题在电工培训学校,频繁出现是种来势不可挡的深刻变化，为此：
　　1.我们应了解、知道、确立“话题”的观念，要习惯于“话题”，就像习惯于“命题”样。这样就可以尽快地“进入角色”，从心理上、从技能上适应“话题”的训练写作与应试写作。
　　2.我们应进步了解、熟悉“话题”的重要特点：
　　(1)话题定有个“话题”，“话题”的作用就是引出你的“话”，引出你的文章。
　　(2)话题只有“话题”而没有规定的电工培训学校，它方便我们在定的电工培训班内自由地选写自己最能写、最好写的内容。
　　(3)话题是“除诗歌外”的，甚至是“不限文体”的。它方便我们运用自己最拿誓写法。
　　3.我们应把握好考场话题的写作步骤：
　　(1)审读文题，了解“话题”。
　　(2)就“话题”展开多角度联想。
　　(3)在众多的联想内容电工培训学校,选取两个方面的内容，初步进行构思。
　　(4)再选取自己认为最有希望或最有把握写好的个方面的内容，按命题的步骤进行写作。
　　4.反过来讲，我们决不能把“话题”当“命题”，如果有惹样，岂不是又在写“命题”？

2011年话题写作技巧指导

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