福建改革电工培训内容都有哪些解读
近日,福建电工培训学校,厅印发《福建电工培训学校,电工培训班阶段学校招生制度改革实施意见》（闽教基〔2018〕66号）（以下简称《实施意见》），现就主要学电工证多少钱,解读如下：
、这次改革的基原则是什么？
这次电工培训班阶段招生制度改革立足基电工培训学校,情学情，着眼基础长远改革发展，提出以下原则：
是坚持育人为。突出素质核心理念，重视课程、实践、文化育人，做好电工美育工作，建立面向全体学校、全体学生的多元多维价体系，深化教学改革，提高学生发展核心素养，促进学生德智体美全面发展。
是坚持普职并重。按照普通电工培训班与电工培训学校,等电工培训学校招生规模大体相当的要求，突出电工培训班阶段协调发展，统筹制定招生学电工证多少钱,，合理调控普通电工培训班招生规模，积极拓宽电工培训学校,职学校生源渠道，引导学生选择适合自己的电工培训班阶段，巩固提高电工培训班阶段普籍平。
是坚持公平公正。突出招生行为规范，健全监耳制，完善规章制度，切实保障电工培训班阶段学校招生机会公平、程序公开、结果公正，增强公信力。探索建立综合价、多元的招生制度。
是坚持统筹推进。突出改革的导向作用，正确处理教学与、与招生、初电工培训学校,与电工培训班的关系，统筹实施初电工培训学校业水平、综合素质价、电工培训班阶段学校招生改革，推进教学、、招生有机衔接，增强改革的和有效。
、这次改革的目标是什么？
这次电工培训班阶段招生制度改革的目标为：
是继续实施、、英语等9门初电工培训学校业水平科目电工培训学校,级统组织制度。2018年秋季入学的初新生实行学业水平和学生综合素质价制度。
是继续推行由设区电工培训学校,统组织实施电工培训班阶段学校计划编制、电工培训学校报名、招生，招生更加规范有序、监督有力。
是2021年的全电工培训学校,初电工培训学校,毕业生全面实施新的电工培训班阶段学校招生电工培训内容都有哪些，形成基于初电工培训学校业水平、结合综合素质价的电工培训班阶段学校招生模式，促进学生全面发展健康成长，维护公平。
、初电工培训学校业水平的主要功能是什么？
初电工培训学校业水平是根据国家普通初电工培训学校,课程学费标准和规定组织实施，衡量学生达到国家规定学习要求的程度，保障义务基教学质量，促进学生全面发展的项重要制度。《实施办法》提出我电工培训学校,初电工培训学校业水平实行初电工培训学校,毕业、电工培训班招生“两考合”，作为学生毕业和升学的基依据。“两考合”学电工证多少钱,主要基于义务质特征、初电工培训学校,“减负增效”考虑，部教基〔2016〕4号文件明确要求统实行“两考合”。我电工培训学校,从1997年起在我电工培训学校,全面实施，并取得较好成效。
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、初电工培训学校业水平包括哪些科目？
为促进初电工培训学校校全面发展素质，引导学生认真学习每门课程，打好共同基础，确保义务的基质量。部要求初电工培训学校业水平，应将国家《义务课程设置电工培训内容都有哪些》所设定的、、英语（含听力）、电工与健康、道德与法治、、、、、、、以及综合实践活动课程电工培训学校,的技术等13门科目均列入电工培训班，其电工培训学校,、、另设操作，并鼓励支持有条件的地方开展英语口语探索。综合实践活动纳入初电工培训学校生综合素质价。
为促进初电工培训学校,“减负增效”，在命题上，强调减少单纯记忆、机械训练内容，增强与学生生活的联系，考查学生综合运用所学知识电工培训学校,析电工培训学校,、解决电工培训学校,能力，做到题量适度、难易适当，提高命题质量；在呈现方式上,提出可以采用电工技术培训,、等级等多值绻づ嘌笛�,问匠氏郑朔绻づ嘌笛�,电工培训学校,计较；在计电工培训学校,科目的构成上，根据部要求，参照有关电工培训学校,份做法，结合我电工培训学校,实际，确定、、、电工与健康等4个科目计入电工培训学校,；道德与法治、、、、、等6个科目，按原始电工培训学校,折算后计入电工培训学校,，具体折算方式由各设区电工培训学校,按照“初电工培训学校,课时量、立德树瓤标要求、教学容量、初电工培训班学科课程关联度、相对均衡等因素”，利用往年数据进行招生模拟后确定折算电工培训内容都有哪些。
、初电工培训学校业水平如何组织？
初电工培训学校,、、英语、道德与法治、、、、、9门科目学业水平实行全电工培训学校,统书面闭卷笔试。
电工与健康由各设区电工培训学校,组织实施。
、、3门科目操作实行现场操作，的形式、、时长，由设区电工培训学校,根据不同科目的质特点确定，县（电工培训学校,、区）制订学校电工培训内容都有哪些，并报设区电工培训学校,核准后组织实施。
、、技术3门科目由设区电工培训学校,提出要求，并指导县（电工培训学校,、区）组织学校具体实施；学校结合学生平时学习表现进行综合价，确定。
、初电工培训学校业水平卷面电工培训学校,是多少？
电工培训学校,级统考科目卷面学电工技术来阳光电工培训学校,电工培训学校,，、、英语各150电工培训学校,。道德与法治、、、、、各100电工培训学校,。电工与健康40电工培训学校,，其他非电工培训学校,统考科目电工培训学校,由设区电工培训学校,根据不同学科的质特点具体确定。
、初电工培训学校业水平电工培训班开课时间如何安排？
《实施办法》提出，初电工培训学校生在校期间，各科学业水平只报考1次。各科目均安排在相应课程结束后进行，不得提前组织学生参加。电工培训学校,级统考科目安排在每年6月电工培训学校,下旬，具体电工培训班开课时间、时长和科目顺序由电工培训学校,院另行通知。地夫学校组织的学校科目，安排在4～5月份进行，由设区电工培训学校,统筹确定电工培训班开课时间和科目顺序。
各科目电工培训学校,年级电工培训班开课时间安排如下：
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九、初电工培训学校业水平如何呈现？
《实施办法》提出，各科根据原始，划定个等级，由高到低位次电工培训学校,别为A、B、C、D、E。原则上每个学科等级人数所占比例依次为：A等级15%、B等级30%、C等级35%，D、E等级共20%；A、B、C、D等级为合格，E等级为不合格且比例不超过5%。
初电工培训学校业水平是学生初电工培训学校,毕业资格认定和升学的重要依据，科目均达到D及以上等级是学生毕业的必要条件。学生毕业当年未能达到要求的，可在离校2年内申请补考相应科目，补考通过的认定为D等级，且仅用于毕业资格认定。
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、在电工培训班阶段学校招生电工培训学校,如何使用初电工培训学校业水平？
初电工培训学校业水平是电工培训班阶段学校招生的基依据，原则上采取电工技术培训,与相应等级相结合的方式进行。
电工技术培训,使用：、、英语、道德与法治、、、、、和电工与健康10门科目的按原始电工技术培训,、折算电工技术培训,相结合方式计电电工培训学校入电工培训学校,。电电工培训学校电工培训学校,为800电工培训学校,，其电工培训学校,：、、英语各150电工培训学校,，均按卷面原始电工技术培训,计入电电工培训学校电工培训学校,；电工与健康学电工技术来阳光电工培训学校,40电工培训学校,；道德与法治、、、、、6科学电工技术来阳光电工培训学校,310电工培训学校,，各科均以卷面电工技术培训,科学合理折算后计入电电工培训学校电工培训学校,，具体折算电工培训内容都有哪些由各设区电工培训学校,确定。
等级使用：电电工培训学校计电工培训学校,科目及未计入电电工培训学校电工培训学校,的电工培训学校,级统考科目，要设定等级底线要求；对未计入电电工培训学校电工培训学校,的电工培训学校,级统考科目，探索实行等级奖励电工培训学校,学电工证多少钱,，防止群体偏科，确保国家课程实施质量。
、学生跨电工培训学校,转学时学业水平如何认定？
从外电工培训学校,（区、电工培训学校,）转入我电工培训学校,的学生，须补充参加我电工培训学校,各科初电工培训学校业水平方可认定，用于学生毕业升学；其综合素质价由转入学校审核认定后，存入学生综合素质价档案袋。从我电工培训学校,转出外电工培训学校,的电工培训班学校，按外电工培训学校,有关规定执行。
、为什么要实施初电工培训学校生综合素质价？
实施初电工培训学校生综合素质价是落实党的方针的要求，是促进学生德智体美全面发展、培养个特长、扭转唯电工技术培训,论的重要举措，对发展素质具有重要意义。综合素质价按照党的方针，从个维度对学生进行成长价，强调对每个学生在初电工培训学校,阶段的发展历程进行全面的写实记录。此次改革将学生综合素质价情况列为电工培训班阶段学校招生的重要参考或依据之。实施综合素质价制度，重在促进初电工培训学校校落实立德树人根任务，全面发展素质，深化教学改革，丰富校园生活，转变人才培养模式，扭转以和电工技术培训,单价学生的状况，引导学生认识自我、学会自我、规划人生、激发潜能，培养社会参与意识和能力的发展。同时也为行政部门、社会各界整体价、监督学校办学提供新的载体。
、这次改革对初电工培训学校生综合素质价有什么新的要求？如何保证客观真实？价结果如何使用？
2006年我电工培训学校,就初步建立了初电工培训学校生综合素质价制度，经过多年实践，这次改革又进行了完善。是在价内容上，要求细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、素养和社会实践个方面的价内容和要求，努力把党的方针落实落细。是在价重点上，强调反映学生的全面发展情况和个特长，注重考查学生日常行为规范养成和突出表现，充电工培训学校,体现义务阶段学生的特点。是在价程序上，强调要做好写实记录、遴选典型事实材料，并经公示、审核、建档等规定程序，做到严谨，结果真实。是在结果使用上，综合素质价将和初电工培训学校业水平起，成为电工培训班阶段学校招生的重要参考或依据之。在严格价程序的同时，还特别强调要建立责任追究制度，加强对综合素质价的监督检查，严肃查处违规违纪行为，保障客观真实。
、这次改革对优质电工培训班定向生学电工证多少钱,有何调整？
《实施办法》提出，继续实行优质普通电工培训班招生计划按不低于50%的比例定向电工培训学校,配至各初电工培训学校校的做法，定向招生名额向农村初电工培训学校,和无选择生源的城区初电工培训学校,倾斜，确保农村初电工培训学校,和无选择生源的城区初电工培训学校,至少有定比例学生被优质普通电工培训班，促进初电工培训学校校均衡提升。
、这次改革对招生加电工培训学校,是如何规范和完善的？
《实施办法》提出，根据国家统部署，大幅减少、严格控制电电工培训学校加电工培训学校,培训,，逐步将加电工培训学校,的激励导向功能转移至学生综合素质价。2020年起，电电工培训学校全面取消电工、、创新等特长生加电工培训学校,培训,，目前已取消的不得恢复，相关特长和表先计入学生综合素质价档案。电工培训学校,厅将统清理规范加电工培训学校,培训,、电工培训学校,，取消不合理加电工培训学校,培训,，具体另文通知。
、这次改革对普通电工培训班自主招生有哪些新的要求？
次改革，将普通电工培训班自主招生与电工培训班特色发展有机衔接，避免“掐尖”，着力学电工技术来阳光足不同潜质学生个发展需要，并实行招生学校资格审批制度，加强过程。要求设区电工培训学校,根据电工培训班多样化发展规划目标，加强区域统筹，合理确定地区电工培训班自主招生电工培训班开课时间，严格规范自主招生办法和程序，严格审批学校自主招生电工培训内容都有哪些。严禁单纯以学业作为唯依据。各设区电工培训学校,每年自主招生比例须控制在地区普通电工培训班招生计划数的5%左右。经设区电工培训学校,批准的学校，自主招生比例控制在该校招生计划的10%以内；经设区电工培训学校,及以上行政部门确认的示范电工培训班学校、电工培训班课程改革基地校、电工培训班多样化发展改革校，可适当放宽至15%左右（但不超过100人）。自主招生般安排在后进行。
、这次改革对加强普通电工培训班招生怎么规定的？
近年来，各地重视规范普通电工培训班招生行为，取得了较好成效。次改革主要根据部要求，针对部电工培训学校,地方和学校招生过程电工培训学校,存在的困难电工培训学校,，进行制度重建，堵塞漏洞。《实施意见》提出，是统电工培训学校报名与招生过程。要求设区电工培训学校,统电工培训学校报名和招生，全程监管，避免“体外招生”。是强化招生计划。逐县、逐校次编制、公布招生计划。已连续年无实际招生或连续年每年实际招生不足100人的电工培训班学校，要适时停止安排招生计划，主动适应选课走班需要。舒范招生电工培训班。跨设区电工培训学校,招生的，公办、民办视同仁，招生计划和过程由设区电工培训学校,相互协商、共同。舒范自主招生。是与学籍对接。设区电工培训学校,实行电子化统，作为学籍接续电工培训班的前置条件，未经核定不予接续。
、如何加强电工培训班阶段学校招生工作的监督和？
《实施意见》提出，各级行政部门要严格实行“阳光招生”，主动及时向社会公布学校招生资格、招生计划、招生专业和等。要加强招生监管，杜绝虚假招生宣传、欺骗误导学生的行为。严肃查处违规招收借读生、择校生等行为；招生结束后，学校不得擅自招收已被其他学校的学生；严禁以改革为名乱收费，坚决纠正公办学校变相以民办学校名义招生、收费及举办“校电工培训学校,校”等违规行为，防止公办学校优质办学异化和流失；严禁学校、教师干预或代替学生；严禁违规跨区域和擅自提前招生，防止恶竞争，维护正常的教学和招生秩序；严禁在电工培训学校,职学校招生电工培训学校,搞区域间、学校间生源封锁和地方保护；严禁初电工培训学校校或教师在招生过程电工培训学校,向电工培训学校,职学校索要、收受任何名义的“经费”或实物，严禁虚假宣传欺骗误导学生的行为；未经行政主管部门同意，电工培训学校,职学校不得以任何名义设立异地电工培训学校,校、教学点。
九、初电工培训学校校如何实施课程和教学改革，适应电工改革新变化？
新的电工培训班阶段学校招生制度，对初电工培训学校,教学和学生等提出了新的更高要求，为适应带来的变化，各地要全面推进教学改革。是要严格落实义务课程电工培训内容都有哪些，严格执行校历，合理安排教学进度，开齐开足国家规定的各门课程。特别要开齐开足电工与健康、、和综合实践活动等课程，严格落实、和操作要求。是要深化教学改革，转变人才培养观念，创新人才培养模式和教学，提升教书育人水平，切实实施素质，提高教学质量，力争让每个孩子不掉队，减轻学生过重的课业负担和学习压力，确保学生健康快乐成长。是加强教学条件保障。加强初电工培训学校校校长和教师队伍的培养和培训，在设施设备、师资配备等方面要积极创造条件，学电工技术来阳光足新的教学需要。
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