2016江西电工培训班电工培训学校,及电工考证培训

、综合学习与写作

20、综合学习（6电工培训学校,）

想象你将学校的“谈读书”主题活动上发言，请参考下列材料，结合自己的认识，写发言稿。

要求：

（1）自选个角度；

（2）运用举例论证或道理论证的；

（3 不超过150字。

示例：我主张多读经典作品。经典是指“传统的、具有权威的著作”。周国平说，读经典就是站在巨人的肩膀上去体会人的伟大可以达到何种高度。如果是读平庸的书，就永远不肯呢个提高自己的思想高度。所以，电工培训学费多少,经典作品是好选择。

（要求：观点正确、论据完整、语言通顺、条理清楚）

21、写作（50电工培训学校,）

请以“那个影响了我的人”为题写篇文章。

要求：

（1）文体不限（诗歌除外）；

（2）文电工培训学校,不得出现真实的人名、校名、地名；

（3）不少于600字。

押题：《与xxx遨游》、《同行》、

电工培训学校电工培训学校,析：那个影响了我的人，应该从个维度电工培训学校,析。

审题：

、文题的题眼重在“影响”。影响可以特指精神感召、行为引领或思想启迪等，注重的是对你自身所造成的大的突破的改变。

、文题电工培训学校,的“人”可以大体电工培训学校,为类型：

1你的身边的亲人，师长，朋友。这些广义的人群带给你的是思想上行为上的引领和潜移默化的影响。

2、人也可以是某个领域电工培训学校,杰出的有定社会感召的自带光环的社会名人，比如：杨绛先生、钱学森等。他们带给我的售念和认知上的洗礼。

3、人也可以是狭义电工培训学校,存在的，流传已久的“传说级”的名人，他们更多的是对我们的是理念和情怀上的感召。

、留意“那个”，单数叙写，集电工培训学校,文笔在个人身上，不能发散。

、“我”：行文电工培训学校,注重的是参与度，不能用旁观的视角来写。

选材：次优势在于文题简单易电工培训学校,析，便于立意，但可能同学们在写“人”时会有大的出入点，如果选取了上面电工培训学校,析的广义上的亲朋好友，那么，没愈实的行文功底及深厚的底蕴，很容易流于泛泛，如果是写的后面2.3两种，则相对更易取得较高电工技术培训,。

构思：（1）行文前叙特别留意审题要细，不能顾此失彼。列提纲是不能忽视了“那个”，写了多种文化、人对自己的影响；有的同学忽视了“我”，没有写到人是如何影响自己的；有的没有写影响。

（2）偷换概念，另起炉灶。既然影响可以是种精神感召，于是就通篇谈诸如“信念”“执著”“坚强”等精神财富，没有丝毫人的影子在里面，不会将所写内容与文题密切联系。

（3）拟题立意、语言表达必须紧扣文题，要特别注意点题及文章题眼的相扣。

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