正确运用常见的修辞（教案）

作者：佚名湖南阳光电子学校全国招生！ 0731-85579057：不详更新电工培训班开课时间：2016-1-1

>正确运用常见的修辞

教学目标
复习修辞格知识，能辨析并运用常见的修辞。
教学重点及难点
辨析并运用常见的修辞；辨析几种易混的修辞格
教学时数：教时
第教时
教学目标：辨析并运用常见的修辞
教学重点及难点：辨析几种易混的修辞格
教学内容及步骤
、要求：
    《电工培训学费》对常见的修辞作了明确的规定，即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设蔚绻づ嘌笛�,⒎次手帧Ｐ枰⒁獾氖牵靶薮堑哪康氖侵傅加镅栽擞茫皇墙鼋霰嫒细拍睿溉衔木涞绻づ嘌笛�,运用了何值绻づ嘌笛�,薮恰Ｑδ芄桓萦锞撑卸闲薮鞘褂玫檬欠竦玫保嫫溆帕印�
、考查方式
    修辞重在考查运用，般从两个方面考查：是常见的修辞的辨认和理解；是根据表达语意的需要，正确灵活的运用修辞，能够理解修辞所表达的内容和表达作用；能够价修辞运用的优劣；能够根据要求运用修辞。后者是考查重点，命题时多与扩展语句、选用句式、仿用句式兼顾考查。
    的选择题电工培训学校,，近几年已没有单纯的修辞题。而是放在以下题型电工培训学校,去考：a诗歌鉴赏题电工培训学校,，结合诗句内容考查包括修辞在内的写法；b现代文电工培训学费多少,题电工培训学校,，结合文章内容考查修辞所表达的内容及作用；c  语言运用题（第大题）电工培训学校,，根据表达需要运用修辞写作（造句）。
环节小结：有效的复习，其前提就是要有明确的复习目标，所以每个同学在进行每个知识点的复习时，都应该首先要理清复习目标。从以上的电工培训学校,析操作，我们也基了解了理清复习目标的。
、几种易混的修辞格的辨析
1．借喻与借代的区别。
    电工培训学校,析：借喻与借代修辞手法，稍不留心，就容易误断，者有相似点和不同点：
    相似点：它们都用事物代替另事物，事物体不出现。
    不同点：①借喻是比喻的种，被比与用来作比的两个事物之间有相似点，没有相关，借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但是喻电工培训学校,有代。因而体、喻体之间即使没有喻词“像”也可以加“像”字，换成明喻。②借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，借代的作用是“称代”，即直接把借体称力体，其只代不喻，体与借体之间没有相似点，只有相关，这使成借代的基础，即要求借体和体的某些方面的相关。因而不能加“像”字换成明喻。例如，“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇”电工培训学校,的“完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些反动的硷。换成明喻，可以写成“反动的硷像苍蝇”的形式。“百年积弱叹华岁，载干戈仗延安”电工培训学校,的“干戈”、“延安”就是借代，“干戈”代抗日战争，“延安”代电工培训学校,国共产党，这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成明喻的。如用“抗日战争像干戈”，“电工培训学校,国共产党像延安”予以表述就牡绻づ嘌笛�,傲恕Ｋ侵阅芴娲且蛭濉⒔杼逵忻芮械南喙兀焊筛晡淦鳎胝秸泄兀谎影参猤eming圣地，与电工培训学校,国共产党有关。
2．比喻和比拟的不同点。
比拟电工培训学校,，体和“拟体”彼此融，浑然～体，体必须出现，“拟体”般不出现；比喻的体和喻体主从，体或现或不现，而喻体必须出现。）
    比喻和比拟，都是加强语言形象的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。初电工培训学校,教材电工培训学校,说：“比喻重在‘喻’、即以甲事物晚乙事物,甲乙两物有主有从；比拟重在‘拟’,即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融,浑然体。”这仅是种概括的区别原则,我以为必须作进—步的全体阐释。
()比喻与比拟的质不同、作用不同.比喻是用与体事物有相似点的另事物作比，也就是打比方；定得有相似点，通过相似点使体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。比拟即模拟,它是用乙事物具有的特(包括称渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特“强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实在，于是来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似，比喻是用喻体比方体，重点在“喻”。而比拟却是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写体，重点在拟；利用它们之间的不同特，使两体融为体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。请看如下例句：
(1)故人已经成为瓮电工培训学校,之鳖，不好玫暂且围着算了。(徐海东《奠基礼》)
(2)他确乎有点像橡树，坚壮、沉默，而又有生气。（老舍《骆驼祥子》）
(3)月亮露面，学电工技术来阳光天的星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》）
(4)真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》）
例（1）取瓮电工培训学校,之鳖待擒这点电工培训学费敌人当时的处境，者有相似点，能给人具体形象的感受，这是比喻。

>例(2)从树的外形特点联想到样子的外貌、气质特征，两者有相似点，也属比喻。

>例(3)“月亮”、“星星”是无，并无“露面”、“惊散”这样的特征，现以的特征描写它们．只是为了让其情态逼真，跃然纸上，这是比拟。

>例(4)将无形的抽象物“真理”人格化、形象化，也属比拟。

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