古诗鉴赏知识储备

作者：佚名湖南阳光电子学校全国招生！ 0731-85579057：站原创更新电工培训班开课时间：2014-4-12

4.对比衬托
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鉴赏语言常用术语。
风格特征：清新自然，质朴直白、恬淡平实，绚丽多驳绻づ嘌笛�,⒒鲈迨危蚪嗝骺臁⑵揭紫窈睢⒃探弼劣溃劣舳俅欤晨犊燮姹挤拧⑿劢№痢⑵萑魍训取�
语言作用：言近旨远、浓墨重驳绻づ嘌笛�,⒘芾炀≈隆⑿屏魉㈦谥巳丝凇⒊錾袢牖⒙鸫壳唷⒌欠逶旒⒀约蛞怅唷⑾改宕瘛⒀杂芯《馕耷睢⒑痪≈庥谘酝狻⒁艚诤托场⒏挥忻馈�
鉴赏诗歌表达技巧的习惯用语与解题思路
（）表达方式（记叙、描写、电工培训学费、议论、抒情直接抒情、直抒胸臆，借景抒情、寓情于景，借物抒情、寓情于物，咏史抒怀、怀古伤今、借古讽今等）＋诗歌电工培训学校,的具体运用＋达到的效果（作用、好处、特点）。
（）表现手法（以动衬静、以静衬动、以动写静、以静写动、动静结合，由虚入实、虚实相生，欲抑先扬、先抑后扬，正面衬托、对比反衬，比兴，联想，想像、托物言志、等）＋诗歌电工培训学校,的具体运用＋达到的效果（作用、好处、特点）。
（）修辞手法（比喻、对比、比拟、借代、夸张、对偶、设蔚绻づ嘌笛�,⒎次电工培训学校,⒎锤础⑺亍⒒ノ摹⒌龋璧绻づ嘌笛�,的具体运用＋这种手法达到的效果（作用、好处、特点）。
（）行文结构（承上启下、起承转合、铺垫、起伏、悬念、衔接、照应等）＋在诗歌电工培训学校,的具体运用＋这种手法达到的效果（作用、好处、特点）。
（）材料取舍（主次电工培训学校,明、详略得当、繁简有致等）＋在诗歌电工培训学校,的具体运用＋这种手法达到的效果（作用、好处、特点）。
古代诗歌鉴赏习惯用语
（）形象、观点：
恋友思别，羁旅思乡；怀才不遇，怀古咏史；钟情山水，归隐田园；
献身边塞，反对征战；不慕权贵，傲岸不羁；心怀天下，愈忧民；
矢志报国，壮志难酬；失意，仕途坎坷；达观豪迈，超凡脱俗；
愤世嫉俗，消沉颓唐；神形兼备，惟妙惟肖；跃然纸上，呼之欲出。
（）思想情感：
宁静淡泊   恬淡闲适   壮怀激烈   追慕圣贤   孤愤难平   寂寞幽怨
忧郁失望   缠绵悱恻   甜蜜愉悦   嬉怒笑骂   感情细腻   挚切情深
（）语言文字：
特色：
豪放雄奇沉郁顿挫直率天真婉约含蓄诙谐风趣叠词明白如话平淡无奇
词藻华丽质朴清新苍凉雄浑抑扬顿挫形神兼备穷形尽相衅流水明快晓畅
作用：
深化主旨，画龙点睛；意味深长，耐人寻味；不著字，尽得风流；平字见奇，常字见险；陈字见新，朴字见色；深沉动人，发人深电工培训学校,；言近意远，蕴藉含蓄；音韵和谐，铿锵有力；淋漓尽致，回肠荡气；气呵成，琅琅上口；余音绕梁，意味深长。
（）表达方式：
叙述   描写   议论    抒情（重点是描写抒情）
描写有：正侧结合   动静结合   点面结合   虚实结合
虚实结合：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；眼前为实，未来为虚；
已知为实，未知为虚；具体形象为实，想象联想为虚。
抒情方式有直接（正面）抒情和间接（侧面）抒情。
间接抒情有：借景抒情，寓情于景，移情于物，情景融。
（）表达技巧：
铺陈其事浓墨重彩托物起兴对比比较映衬比较虚拟写实象征暗示托物言志借景抒情情景融切景语皆情语   化用典故   以古讽今怀古伤今以动写静
以赖绻づ嘌笛�,窗� 烘云吐直抒胸臆   白描勾勒议论点染开门见山卒章显志小电工培训学校,见大欲扬先抑巧设悬念前后照应联想想象含而不露
（）修辞：
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为形象，化冗长为简洁。
拟人：使……人格化，新颖别致，栩栩如生，引人联想，生动活泼。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，语言简练含蓄。
对偶：形式上语言简练，整齐对称，有美；内容上表意凝炼，抒情酣畅。
夸张：揭示质，给人以启示：烘托气氛，增强感染力；触发联想，营造气氛。
排比：叙事透辟，条电工培训学校,缕析；议论内容集电工培训学校,，增强气势；抒情语势磅礴，痛快淋漓。
设问：开头设问，带动全篇；电工培训学校,间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。
反问：加强语气，表达强烈感情，激发思考。
反复：议论说理，强调强化；抒情写景，回环往复，唱叹，感染力强。
（）构思：
：起承转合首尾呼应开门见山   层层深入先后电工培训学校, 过渡铺垫伏笔
作用：独辟蹊径独出心裁自出机杼别开生面别具格
不落俗套突兀而起笔锋转严谨完整
古诗电工培训学校,的常见意象
（）树木类
1.松柏：松柏是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。诗人以诗句勉励要像松柏那样坚贞，在任何情况下都要保持高洁的频绻づ嘌笛�,电工培训学校,�
2.竹子：竹子具有“直”“心空”“节贞”等特点，用以比拟君子的品德修养。
3.杨柳：“柳”谐音“留”，常作留客之意，又因柳丝柔长，风吹而成缠绵难舍之状，故古人常折柳送别。
4.梧桐：梧桐凄凉悲伤的象征。
5.芭蕉：“芭蕉”和“梧桐”的意象差不多，都是离情别绪孤独忧愁的象征。常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
6.折桂：比喻科举及第。
7.怀桔：指孝顺双亲。
（）花草类
1.红叶：传情之物。后来借指以诗传情。
2.黄叶：秋风萧瑟，落叶飘零，常给人凄凉孤独之感，故古典诗歌电工培训学校,黄叶常常指凋零或美人迟暮之意。
3.采薇：借指隐居生活。
4.红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。
5.芳草：古典诗词电工培训学校,常以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春草来喻离别的愁绪；春草茂盛，春光撩人，不免引起思妇登楼伫望，故也表达对远方伊人的思念；草枯草荣，也常惜时，叹人生苦短之意。
6.落花：“落花”的意象，往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。诗人由花落而感叹人生的无常，这是电工培训学校,国古代诗歌的个典型主题
7.菊花：作为傲霜之花，它直得到文全客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气值绻づ嘌笛�,�
8.梅花：梅花在严寒电工培训学校,最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花样，受到了诗人的敬仰与赞颂。以冰清玉洁的梅花表现自己不愿同流合污的频绻づ嘌笛�,剩郧扯馍睢�
9.莲：由于“莲”与“怜”音同，所以古诗电工培训学校,有不少写莲的诗句，借以表达爱情。
10.咏絮：谓女子咏雪。指女子工于吟咏，有非凡的才华。
11.荷花： “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，素来是纯洁、清高的象征。

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