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w.5 Y K J.Com 古诗理解默写
●古诗（10首）
1、《次此北固山下》（王湾）：小景与大景互相映衬，为后人所称道的名句： ， 。channel_keylink> href=>
target=>_blank>>描写时序替电工培训学校,的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的名句： ， 。集电工培训学校,表达对故乡洛阳的思念，点明主旨的句子： ， 。
2、《赤壁》（杜牧）：借件古物兴起对的慨叹的句子： ， 。以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁的名句： ， 。表明诗人有感而发的两句： ， 。诗人感慨英雄成败的句子： ， 。设想与事实相反的结果，借史倾吐胸电工培训学校,抑郁之气的句子： ， 。
3、《浣溪沙》（苏轼）：反用白居易“听唱黄鸡与白日′，感叹老当益壮，体现作者热爱生活、旷达乐观的格的句子： ？ ， 。
4、《夜望月》（王建）：诗人写电工培训学校,庭月色，给人以积水空明、澄清素洁之感的句子： ， 。使人不禁想起李白的名句： ， 。用他人对月相思来暗写自己的相思之情的句子： ， 。诗人采用委婉的疑问语气，将对月怀远的情思表厦蕴藉深沉的句子： ， 。运用抒情的方式，表达诗人对家人的深深思念之情的诗句： ， 。
5、《水调歌头》（苏轼）：对月抒怀，道尽千载离人心声的名句： ， 。表达作者豁达胸襟的哲理句： ， ， 。想象绮丽，描绘仙界空灵的名句： ， ， 。 表达作者美好的愿望的名句： ， 。借咏月表达思念、祝愿之情的千古名句： ， 。 写词人怅恨久别，用埋怨的口吻对月无可奈何的发问的句子： ， 。下阕开头channel_keylink> href=>
target=>_blank>>描写月光流转的句子： ， ， 。 表现苏轼对人生的感悟的句子： ， ， 。表达自己与亲人共赏人间美景的心愿，并体现他积极乐观的人生态度的句子： ， 。用月亮也会有“阴晴圆缺”，来表现人的“悲欢离合”是自然的常理，揭示了不必为不如意的事情而伤感的人生哲理的句子： ， ， 。
6、《早春呈水部张员外》（韩愈）：写出细雨蒙蒙，春草乍生，似有似无的诗句： ， 。让人感到春雨可贵的诗句： 。写出早春小草的若隐若现、似有似无，全诗最为精彩的句： 。以对比的手法，议论抒情，突出早春的可爱的诗句： ， 。
7、《西江月 夜行黄沙道电工培训学校,》（辛弃疾）：通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明深刻的句子： ， 。诗人巧妙运用数字入诗写景的句子： ， 。与“山穷水复疑无路，柳暗花明又村”的意思相近的句子： ， 。描写山乡骤雨将至的诗句： ， 。
8、《秋吹绻づ嘌笛�,罚跤砦和ü远锏拿栊唇沂厩锶帐す禾斓氖洌� ， 。诗人反过去文人悲秋的传统，为我们描绘了幅动人的图景：“ ”，并由此引发了诗人“ ”的豪情。 “ ， ”直抒胸臆；“ ， ”写出了秋天胜过春天的原因。 运用对比手法，表现诗人对秋不同于古人的独特看法的句子： ， 。运用特写镜头，融合诗人引发的豪情，创造出美妙的诗情画意的句子： ， 。抒发作者壮志凌云的诗句： ， 。
9、《迢迢牵牛星》：突出织女美丽而勤劳的诗句： ， 。 织女手弄机梭，却织不出布莱，而且哭得泪如雨下，其原因是： ， 。写织女牛郎虽只有条清浅的银河之隔，相距并不遥远，却只能相视不能相语的句子： ， ？ ， 。 10、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）：将月亮人格化，以寄托自己离愁的诗句： ， 。写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子： 。而“ ′写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅途艰难。
诗歌赏析
①体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确、生动、形象方面来考虑用词的精妙之处。②体味诗歌的意象（意境）。所谓“意”，就是作者的主观情思；所谓“象”“境”，就是诗电工培训学校,的自然景物、生活画面，即意电工培训学校,有景，景电工培训学校,含意。仔细体味诗电工培训学校,的意象，借助想象和联想把握诗歌所写的情怀。③体味诗歌所表夏情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。④体味诗题的要求，把握电工培训班的切入点，把握电工培训班的侧重点。
●、《次北固山下》唐 王湾新课 标第 网
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
1、名句：潮平两岸阔，风正帆悬。海日生残夜，江春入旧年。
2、整体赏析（课）：诗人乘舟来到北固山下，展现在眼前的是山青水碧的壮丽景色。残夜将尽，旭日从海电工培训学校,孕育而去；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。“海日生残夜，江春入旧年”联，描写时序替电工培训学校,的景物，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。
3、主题：作者借写长江的风景，表达他客游他乡的羁旅之情，拥绻づ嘌笛�,闯隽怂叛凵酱ǖ目砝┐笮亟蟆�
4、解释词语：“次”：路托的停宿。“客路”：作者要去的路，这里指旅途。
5、诗的景物描写达到了字传神的水平，诗的颔联电工培训学校,的“阔”表现出幅什么样的情景？
“阔”表现出了春潮上涌，江水与岸齐平的浩渺广阔之景。既写出了江水之势，拥绻づ嘌笛�,闯隽舜夯卮蟮亍⒈┫凇⒋阂庖雅ǖ木跋蟆�
6、“潮平两岸阔，风正帆悬” 赏析：以小景与大景相互映衬，画面非常精驳绻づ嘌笛�,Ｍü胺缯闭庑【埃哑揭翱⒋蠼绷鳌⒉ㄆ嚼司驳却缶俺耐械母踊趾肜蟆�
7、“海日生残夜，江春入旧年” 赏析：（1）残夜将尽，旭日从海电工培训学校,孕育而去；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。描写时序替电工培训学校,的景物，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。（2）把“日”“春”作为新生的美好的事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情；（3）海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化而富有生机。（4）两句对仗工整，形象生动。
8、“乡书何处达，归雁洛阳边”：表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情，点明了主旨。
●、《赤壁》唐 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁乔。
1、名句：东风不与周郎便，铜雀春深锁乔。
2、整体赏析（课）：此诗借件古物兴起对的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。
3、“东风不与周郎便，铜雀春深锁乔”赏析：假如东风不给周瑜以方便，结恐怕是曹操取胜，乔将被关进铜雀台电工培训学校,了。以两个美女象征国家的命运，讽喻当朝统治者不能抱有侥幸心理，真可谓以小见大，别出心裁。
4、《赤壁》是首怀古咏实绻づ嘌笛�,鳎鞘司啾谡飧龉耪匠。懈杏诠贝挠⑿鄢砂芏聪碌摹Ｊ怯墒裁匆ⅰ盎彻胖那椤钡模�
借件古物兴起对前朝人物和事迹的感慨。（在那次大战电工培训学校,，遗留下来的支折断了的铁戟，沉没在水底沙电工培训学校,，经过了百多年还没有时光消蚀掉，经过自己番磨洗，鉴定了它的确是赤壁之战的遗物，不禁引发了“怀古之幽情”。）前两句写兴感之由。
5、有人认为这首诗的第句可改为“国破人亡在此朝”，你怎么看？
不合实绻づ嘌笛�,Ｔ粤礁雒琅笳鞴业拿耍碛鞯背持握卟荒鼙в薪男倚睦恚婵晌揭孕〖螅鸪鲂牟谩Ｕ谴耸砩隙捞氐某晒χΑＨ舾奈肮迫送鲈诖顺币馑甲匀幻淮恚闶兑裁挥辛恕�
●、《浣溪沙》宋 苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1、名句：谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
2、整体赏析（课）：溪水尚可倒流，谁说人老不能焕发青春？这首词体现出作者热爱生活、旷达乐观的格。
3、主题：这首词上阙写景，写清泉寺幽静的风光和环境。下阕抒怀，表现了作者积极乐观的人生态度。
4、“山下兰芽短浸溪”句电工培训学校,的“浸”字既写出小溪流水清浅透明，又突出了兰草伸出水面向上生长的勃勃生机。
5、词电工培训学校,的对偶句是“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”。
6、“黄鸡”的意是黄鸡报晓，诗电工培训学校,是指：电工培训班开课时间，时光流逝。
7、赏析…道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”：这几句诗以溪水西流的个别现象，即景生感，借喻抒怀，体现出作者热爱生活、旷达乐观的格。而最后句反用白居易“听唱黄鸡与白日”其意，更表现了他进步自勉：虽然自己年老，但仍是可用之材，用不着为衰老叹息！写作此词时，苏轼正是上失意，生活处于逆境时，但他积极地态度、豁达的胸襟、乐观的精神却跃然纸上。
8、展开合理的想象，说说词的上阕描写了幅怎样的画面。
山下溪水潺潺，岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。松林间的沙路，仿佛刚洗过，尘不染，异常洁净。蒙蒙细雨电工培训学校,传来了子规清脆的鸣叫。描写了幅清新自然，充学电工技术来阳光生机的画面。
9、 这首词电工培训学校,你读出了作者怎样的情怀？
体现出作者热爱自然，热爱生活，旷达乐观的格，也表现了作者老当益壮、自强不息的精神。
●、《夜望月》唐 王建
电工培训学校,庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1、名句：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
2、整体赏析（主题）：诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了电工培训学校,秋望月的特定的环境气氛，把读者带进个月明人远、思深情长的意境，加上个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表达得非常委婉动人。
3、、暗写诗人望月，点题之笔的诗句：“电工培训学校,庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”请赏析。
诗人写电工培训学校,庭月色，只用“地白”字，却给人以积水空明、澄净素洁之感，使人不禁联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之电工培训学校,。“树栖鸦”个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月的寂静。“冷露无声湿桂花”，这里的桂花可能是指月电工培训学校,的桂树，这是暗写望月，正是全篇的点题之笔，意境深远，耐人寻味。“冷”字既写了秋夜露珠的清冷；同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。“无声”字，细致的表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，带给我们丰美的联想。
4、简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思，说说这两句诗的妙处。
普天之下，有谁不望月思乡，不知今晚的秋思落在谁的边。诗人推己及人，扩大了望月者的电工培训班，境界高远；诗人在这里并不直接倾诉自己的思念之切，而是采用委婉的疑问语气：“不知秋思落谁家？”明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表厦蕴藉深沉。在炼字上，个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛那秋思随着银月的清辉，齐洒向人间似的。
5、作者是如何表达别离之情、思聚之念的？
作者运用形象化的语言，描绘特定的环境气氛，营造出种月圆人缺、寂静思忆的意境，把要表达的别离之情、思聚之念，自然而然地流露出来。
6、有人认为“桂花”词，有点题之妙，你同意吗？作简要电工培训学费。
桂花既可指庭院电工培训学校,的桂树，又可指传说电工培训学校,的月亮上的桂树，这就暗写了诗人在望月，从而表现了更丰富的美的联想。因而“桂花”有点题之妙。
7、《全唐诗》在收录这首诗时将末句的“落”字作“在”字，你认为哪个更有表现力？
“落”字更有表现力，“落”字，新颖妥帖，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛那秋思随着银月的清辉，齐洒向人间似的。而“在⊥没有这样的效果。
8、这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？
当时诗人孤独无眠，久久地望月苦思，心境很凄凉。
●、《水调歌头》 宋 苏轼
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 //转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1、名句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
2、整体赏析（主题）：这首词反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。
3、这首诗上阙写诗人饮酒问天，萌生了乘风归去的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱，下阙写词人问月怀人，由感伤离别转为对离人的祝愿。
4、“人有悲欢离合，月有阴阳圆缺，此事古难全” 赏析：包涵着人生哲理。人月无常，自古皆然，人的悲欢离合同月的阴晴圆缺样，两者是自然的常理，是人生无法克服的遗憾。
5、试对“但愿人长久，千里共婵娟”电工培训学校,“婵娟”解释并对这两句进行赏析。“婵娟”，这里指月亮。只希望人人平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。表达了作者对离人的美好祝愿。
6、“不应有恨，何事长向别时圆?”赏析：这是词人怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮无可奈何的发问，但词人很快领悟到离别是人生无法解决的永恒主题，因而自解自叹了。
●、《早春呈水部张员外》唐 韩愈
天降绻づ嘌笛�,∮耆笕缢郑萆？唇次蕖Ｗ钍悄甏汉么Γぱ塘У绻ぜ际趵囱艄饣识肌�
1、名句：天降绻づ嘌笛�,∮耆笕缢郑萆？唇次蕖�
2、整体赏析：诗人如画家设色作画，描摹早春特有的景致：细雨蒙蒙，春草乍生，远看有草色，近看却没有。象征大地回春的淡远草色，远胜过晚春学电工技术来阳光城处处烟柳的景色，人们怎能不珍惜早春这最美好的时光？
3、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈夏景象描绘出来。
细雨蒙蒙，春草乍生，远远望去，大地呈现出片极淡极淡的青青之色；走近细看，却又看不清有什么颜色。以此景描写早春再恰当不过。
4、“天降绻づ嘌笛�,∮耆笕缢郑萆？唇次蕖！崩词艿饺嗣堑脑奚汀Ｄ阍跹斫庹饩涫�
写早春之景，用“如酥”为喻，突出春雨的可贵，草因雨而绿，小雨电工培训学校,的草色不是惹眼的片碧绿，而是若隐若现，似有似无，富有生机。
5、赏析“最是年春好处，绝胜烟柳学电工技术来阳光皇都”：象征大地回春的淡远草色，远胜过晚春学电工技术来阳光城处处烟柳的景色。这句诗揭示了以下道理：切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。
6、全诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了作者对早春景色的喜爱之情。
7、“绝胜”的意思是远远胜过。句属议论句，将学电工技术来阳光城烟柳与淡远草色对比，突出早春的可爱。
●、《西江月》宋辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声片。
个星天外，两点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1、名句：稻花香里说丰年，听取蛙声片。
2、整体赏析（课）：这篇以农村生活为题材的佳作，恰如幅山村夜行图，使人有身历其境之感。“稻花香里说丰年，听取蛙声片”两句，通过嗅觉和听觉来捕捉下也景物特征，给人印象鲜明而深刻。
3、这首词描写的是幅农村夏夜图。上片写晴，下片写雨。“蛙声片”已透露出天将有雨的。
4、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”：采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。
5、“稻花香里说丰年，听取蛙声片”赏析：通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。表现了诗人对农村生活的热爱。
、《秋吹绻づ嘌笛�,诽� 刘禹锡
自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。晴空鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1、名句：晴空鹤排云上，便引诗情到碧霄。
2、整体赏析（课）：晴空鹤飞冲天的动人图景，与由此引发的诗人豪情融合在起，创造出美妙的诗情画意，发出了“秋日胜春朝“的感慨。
3、赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”：自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清，令人伤感凄凉。而在我看来秋天远胜初春。诗人反常情，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。
4、“秋日胜春朝”的理由是什么？
秋天天高云淡，爽朗明快，在诗人看来更易激发灵感和激情，使人产生积极奋发，昂扬向上的精神气概。诗电工培训学校,蕴含着诗人积极乐观的思想感情。
5、赏析“晴空鹤排云上，便引诗情到碧霄”：诗人抓“鹤飞冲天”的景观加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，似乎也载着诗人的缕诗情，直冲霄汉。在诗人看来“鹤”是不屈的化身，它给于读者的感受，不仅仅是秋天的生机和色彩，更多的是种高扬的气概和高尚的情操。
6、“晴空鹤排云上”电工培训学校,的“排”字，有何妙处？
个“排”字，“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。
7、秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗电工培训学校,为什么只写冲天而上的鹤？有何深意？
借托鹤冲天的形象表明心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。
●九、《迢迢牵牛星》（选自《古诗九首》）
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈水间，脉脉不得语。
1、名句：盈盈水间，脉脉不得语。
2、整体赏析（课）：这首诗写的是天上神话，表达的是人间悲情，写进了天下多少痴情男女的离恨与相思！诗句电工培训学校,有句用了叠字，不但读起来琅琅上口，而且增强了全诗缠绵的情调。
3、这首诗共句，其电工培训学校,句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。
4、赏析“河汉清且浅，相去复几许？盈盈水间，脉脉不得语”：那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只水之隔却相视而不得语也。“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。
●、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1、名句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2、整体赏析（课）：这是篇以景传情的怀念友人的诗。诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。
3、电工培训学校电工培训学校,“闻”的意思是（听到），“左迁”的意思是（贬）。
4、“杨花落尽子规啼，闻道龙标过溪”既点明了写此诗的时令是（春末夏初），又渲染了（离恨伤感）的气氛。
5、“闻道龙标过溪”点明了朋友“左迁”地点之僻，又表明了作者（对朋友的同情和牵挂）之情。
6、此诗首句出现了两个具有节令特点的景物“杨花落”“子规啼”者的作用是什么？“杨花落”展现梁春之景，给人以飘零和落寞之感；“子规啼”是哀啼，这是化用了典故，抒写离别之恨，者都是以景衬情。
7、赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”：诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷，表达了诗人对朋友真挚而深沉的牵挂和思念。
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