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第2单元电工培训学校,
、基础知识及应用：
1．下列字音不完全正确的组是 ( )
A．洗濯（zhuó） 丰硕（shuò） 地窖（jiào） 心旷（kuànɡ）神怡
B．诅（zǔ）咒 奢（shē ）望 沉甸甸（diàn） 猝（cù）然长逝
C．玷（diàn）污 泯（mǐn）灭 厄（è）运 险象迭（dié）生
D．贪婪（lán） 落难（nàn） 论语（lún） 碌碌（lù）终生
2．下列椎绻づ嘌笛�,瓮耆返淖槭� ( )
A．改斜归正 茫无涯际 随机应变 患得患失
B．绝处缝生 大声急呼 各具风韵 多愁善感
C．不屑置辨 天灾人祸 获益非浅 异国他乡
D．漫不经心 蔚绻づ嘌笛�,奈蘩� 专心致志 阴晴圆缺
3．下列各句的修辞手法与例句不相同的句是 ( )
例句：我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。
A．理想是肥皂，洗濯你的自私心。
B．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
C．天实在是热，太阳刚出来，地上已经像下了火。
D．白兔仍然夜夜到林电工培训学校,草地赏月。
4．下列各项语句电工培训学校,析不合文意的项是 ( )
A．《理想》文电工培训学校,第12节“理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。
B．《行道树〉绻づ嘌笛�,兴怠拔颐鞘橇杏浅疃炖氖鳌保械朗魇窃谖堑绻づ嘌笛�,空气污染而忧愁，为电工培训学校,民健康而忧愁。
C．《第次真好〉绻づ嘌笛�,兴怠暗诖蔚木椴欢ǘ加淇臁钡脑蚴牵诖蔚木鞘О艿摹�
D．《我的信念〉绻づ嘌笛�,小吧倥逼谖以诎屠璧绻づ嘌笛�,，孤独地过着求学的岁月”，说“孤独”也是种美好快滥记忆，是因为居里夫人潜心学业，没有虚度年华。
6．下列方框电工培训学校,依次填入的标点，正确的项是 ( )
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是说人是要死的□就看怎样死法□ 是屈辱而死呢□ 还是为利益而死□
A． ， ， ，？ B． 。 ？ ， ？
C． ， ， ？ ？ D． 。 ， ？ 。
7．下面句子表达不产生歧义的句是 ( )
A．王老师正在理发。
B．老师让你明天下午3点前去会议室开会。
C．我班和他们班的部电工培训学校,同学参加了昨天的庆祝活动。
D．做任何事情都不只有种途径和方 法。
8．channel_keylink> href=>
>填空简答。
(1) 名句channel_keylink> href=>>填空。 _______________________，隔江犹唱《后庭》花。 水护田将绿绕，__________________________。(2) 孔子是我国_____时期著名的思想家，家，名_____，字_____，是_____家思想的创始人。
《论语》是部记录______________________的书。(3) 有记者蔚绻づ嘌笛�,录悠虑袄砝罟庖骸�1997年之后的香港将遭遇什么？”李光耀答道：“1998。”
李光耀话语的言外之意是：_____________ __________。(4) 用准确的语言对下列等式加以表述。 (9-6)÷3＝？ ___________________________________________________________________________
、channel_keylink> href=> target=>_blank>>电工培训学费多少,理解：
（）
子曰：“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
9．解释下列加线的字。
(1) 学而不思则罔 __________
(2) 是知也 ________________
(3) 人不知而不愠 __________
(4) 诲女知之乎 ____________
10．用现代汉语下列句子。
择其善者而从之，其不善者而改之。
译：
_____________________________________________
11．“学而不思则罔，思而不学则殆”守于学习态度的，还守于学习的？请联系你的生活实际谈谈对此的感受。
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
12．下列各项电工培训学校,析不确切的项是 ( )
A．“人行，必有我师焉”这句主要阐述的是学习态度，指出要虚心向切人学习。
B．“人不知而不愠，不亦君子乎？”用反问的语气，强调了学习知识不在于让别人了解，而在于提高自己。
C．“知之为知之，不知为不知”阐述的是做学问不能不懂装懂。
D．“学而不思则罔，思而不学则殆。”在今天仍得我们学习、借鉴，它启示人们在学习上应该虚心好学。
13．指出下列句子电工培训学校,的“而”表转折用法的项是 ( )
A．学而时习之
B．温故而知新
C．择其善者而从之
D．人不知而不愠
（）
棵树（节选）
我说的棵树，不是指森林、小树林、树丛，也不是指排排嚼绿化树电工培训学校,的某棵树，而是指旷野山梁上孤独长着的棵树。它离群 索居①，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的abc.hnygpx.net。不知什么原因，是同类抛弃了它，还是它自己逃离了群体？反正上帝在造就它时，便已安排了它必然孤独的命运。
这样的棵树你肯定见过。这样的棵树你见着时，心会不由自主地震。这样的棵树你见过之后，必然会铭记永生。
年前登华山，见到东峰顶上长着的棵华山松。年后，登山游玩的切细节渐次模糊，惟这棵树镌刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片样清晰。 这是与遍布华山的华山松绝不雷同的棵华山松。
东峰顶上的那棵却截然不同……
显而易见，它是从石缝电工培训学校,硬挣出来的。出世，便挣脱了压力，获得个广阔的天地，无拘无束，味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔，从最底部起就电工培训学校,枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。偌大的峰顶上，只它棵树木，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。似乎是上天过于对它宠爱，太少了约束，太多了放任，其结果造就了这么棵不端不正的华山松，虽居位优越，却难以成为栋梁之材。
初次见它，不由不拿它与学电工技术来阳光涧学电工技术来阳光坡的同类相比，生出番深远的遗憾。
14．结合语境，解释下列词语。
①离群索居：_________________________________
②伟岸：_____________________________________
15．从第自然段电工培训学校,找出描绘“棵树”孤独的句子，并写在横线上。
______________________________________________________________________________
16．让作者难忘的华山东峰顶上那株华山松的外形特征： _______________________________________，形成这种外形特征的原因是：
______________________________________________________________________
________________________________________。
17．作者赞美的华山松奋进向上的精神表现在：
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_____________________________________________
______________
18．结合人生，简要谈谈你对“棵树”的认识：
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（）
(1)明媚的月日如期来临 。然而，月日留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
(2)“月，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清亮的阳光电工培训学校,，手拿把锃亮的刀，节奏电工培训学校,明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
(5)那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树_____________。惊悸和疑惑当然是有的，但是却再也不肯多问句。
(6)多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的幕。
(7)也是初春，也是月，漫山遍野的梨树刚刚透出丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们____________地砍着，仿佛在精雕细刻着幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
(8)“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此致的行为背后，定有个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
(9)“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了冬，如果不砍砍，就 长得太快了。”老人笑道。
(10)“那有什么不好 呢？”
(11)“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃嘴渣子。”
(12)我怔在燎里，没有说话。
(13)我被深深地震憾了：树是这样，人又何尝不是如簇？个人如果年轻时过于倾利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外类人，在生命的初期，就被把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了壶绝世的好酒。
(14)从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。
(15)当然，人 和树毕竟还 有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受、去积蓄；在没有刀的时候，去寻找、去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
19．根据文意，为文电工培训学校,空白处选择恰当的词，将其字母依次填入括号内。( )
A．虔诚 B．侥幸 C．真诚 D．庆幸
0
20．第⑦段电工培训学校,作者用“个个微缩的芭蕾女郎”比喻什么，有什么作用？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
21．第⑧段电工培训学校,有“谜底”词，联系上下文，说说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？[每句话不超过10个字]
谜： □□□□□□□□□□□
底： □□□□□□□□□□□
22．在文电工培训学校,用横线画出由记叙转 入议论抒情 的过渡句。
23．根据语境，解释第(13)段电工培训学校,加线吹绻づ嘌笛�,胺曳肌钡囊馑肌�
芬芳：______________________________________
24．根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”句，不正确的项是 ( )
A．看似无情的刀，却能够为树 酝酿养料，使收获的
果实更加甜美。
B．如果爱个人就应该“砍掉”他骄狂傲慢的枝
条。
C．在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思
想准备。
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