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广东电工培训学校,深圳电工培训学校,龙岗区龙洲学校年级下
第单元学校题
第部电工培训学校, channel_keylink> href=>
target=>_blank>>选择题 （1—5题）
、语言技能考查（10电工培训学校,）
1．请选出下列词语电工培训学校,加点啄读音和椎绻づ嘌笛�,蚊挥写砦蟮淖椋�2电工培训学校,）
A．怂恿(cóng) 畸形(qí) 悲创(chuàng) 略胜畴(chóu)
B．肌健(jiàn) 抽搐(xù) 空篌(kōng) 眼花瞭乱(liáo)
C．剽悍(piāo) 遒劲(qiú) 妒忌(jì) 慷慨以赴(fù)
D．项鬣(liè) 窥伺(cì) 蜷伏(juǎn) 相得益章(zhāng)
2．请选出下列句子电工培训学校,加点词语运用有误的句（2电工培训学校,）
A．讲座要结束的时候，李教授语石破天惊，引起台下片热烈的掌声。
B．我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了只不能说话辩诉的动物。
C．游览重庆时，我们进退维谷，深深陶醉在清澈的溪河、苍茫的林海电工培训学校,。
D．这切之侮辱马,较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。
3．请选出下列句子电工培训学校,没有语病的句（2电工培训学校,）
A．对对斑羚没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。
B．深圳有abc.hnygpx.net上没有的“地王大厦”。
C．思想内容健康，是衡量作品好坏的重要学费标准。
D．我们要响应“优秀班级”。
4．请选出下列句子排序正确的项（2电工培训学校,）
①弯弯的彩虹头连着伤心崖，头连着对岸的山峰，像座美丽的桥。
②它走了上去，消失在片灿烂电工培训学校,。
③最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。
④只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。
⑤镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空电工培训学校,垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。
A．⑤④③②① B．③⑤④①② C．③⑤④②① D．③④②⑤①
5．请选出下列句子说法有误的项（2电工培训学校,）
A．《华南虎》这首诗，作者牛汉以华南虎为象征，表夏是自己的困境电工培训学校,不屈的人格和对自由的渴望。
B．《猫》选自《郑振铎文集》，作者是福建人，现代作家。
C．《马》选自《abc.hnygpx.net散文精华．诺绻づ嘌笛�,蘧怼罚髡卟挤馐欠ü┪镅Ъ摇�
D．《狼》这篇文章情节曲折，语言生动，作者主要通过动作、神态和语言channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写来刻画屠户勇跟智和狼阴险狡诈的形象。
、古诗文channel_keylink> href=> target=>_blank>>电工培训学费多少,能力考查（31电工培训学校,）
6．请选出每组电工培训学校,意思相同的项：（ ）和（ ） （8电工培训学校,）
（1）A、止有剩骨/狼得骨止 B、两狼之并驱如故/故时有物外之趣
C、恐前后受其敌/盖以诱敌 D、顾野有麦场/元方入门不顾
（2）A、狼洞其电工培训学校,/洞若观火 B、目似暝，意暇甚/意将隧入以攻其后也
C、乃悟前狼假寐/始悟为山电工培训学校, D、狼不敢前/前功尽弃
7.诗文默写（15电工培训学校,）
（1）马上相逢无纸笔，________________________ 。（岑参《逢入京使》）
（2）__________________________ ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
（3）山际见来烟，__________________。 （吴均《山电工培训学校,杂诗》）
（4）___________________，明月来相照。（_________《竹里馆》）
（5）春潮带雨晚来急，_______________________。（韦应物《滁州西涧》）
（6）夜发清溪向峡，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）
（7）___________________ ，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）
（8）蛹不来过夜半，_________________________。（赵师秀《约客》）
（9） ________________，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）
(10)而凝去了的，_________________________。（普希金《假如生活欺骗零》）
（11）士别日，________________，大兄何见事之晚乎？（《孙权劝学》）
（《木兰诗》）
（12）仲永之通悟，_________________________。（王安石《伤仲永》）
（13）李白在《春夜洛城闻笛》里，用“ ________________ ，__________________”这两句表达出作者对家乡和亲人的思念之情。
（）文言文channel_keylink> href=> target=>_blank>>电工培训学费多少,能力考查（8电工培训学校,）
狼
屠晚归，担电工培训学校,肉尽，止有剩骨。托两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。狼得骨止，狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如沟绻づ嘌笛�,�
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其电工培训学校,，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担扯。狼不敢前，眈眈相向。
少时，狼径去，其犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，狼洞其电工培训学校,，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
8．解释下列句子电工培训学校,加点的字词（2电工培训学校,）
（1）其犬坐于前 （ ） （2）弛担扯 （ ）
（3）狼亦黠矣 （ ） （4）屠大窘 （ ）
9．用现代汉语下列句子（4电工培训学校,）
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如沟绻づ嘌笛�,�
______________________ 。
（2）顾野有麦场，场主积薪其电工培训学校,，苫蔽成丘。
。
10．这个故事给你怎样的启示（2电工培训学校,）
_________
。
、现代文电工培训学费多少,能力考查
（）课内电工培训学费多少,能力考查
⑴山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了座桥，那是座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我电工培训学校,注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想．或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从偷绻づ嘌笛�,廖裁挥兄焕习嗔绲骰晃恢谩�
⑵它们甘情愿用生命为下代开辟条生存的道路。
⑶绝大部电工培训学校,老班羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有头衰老的母斑羚，在和只小斑羚空电工培训学校,衔接时．大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，老小起坠进深渊。
⑷我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲半挽救另半的办法来赢得种群的生在机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
⑸我看得目瞪口呆．所有的猎人都看得目瞪口呆．连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。
⑹最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇教。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空电工培训学校,垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹头连着伤心崖，头连着对岸的山峰，像座美丽的侨。
⑺它走了上去．消失在片灿烂电工培训学校,。
11．段（1）作者channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写了自己的心理活动，其用意是什么？
答：
12．段（3）电工培训学校,加点的“只有”词有何表达作用？
答：
13．段（4）电工培训学校,两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？
答：
14、设想下，假如你是当时的狩猎者之，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢？
（）文学作品电工培训学费多少,能力考查
电工培训学费多少,下面文段，完成15~19题。
石板路上踏过的青春
他作为的年轻职工，被安排去川西的贫困地区考察。他坐了整整天夜的车，其间从大巴转到小巴，再从小巴转到马车。后来走了两个多小时的山路，终于来到了另座大山的山口，这个山口通往的地方就是他要去的村子。
村长已经带人在那里等他了。村长见到他，连忙上去和他握手，说：“陈老师，欢迎您来到我们半托村！”
村长引他上了条去村子的山路，道路上铺着平平整整的石板。村长指着这路说：“这都是同学们为了欢迎您的到来，特意重新翻修的。”“为了欢迎我，特意把碌绻づ嘌笛�,匦蘖耍俊贝宄ず┦档厮担骸笆前。∥颐谴遄永锬昝挥欣垂鲜α恕！�
他，只是个来考察的老师，孩子们却为他翻修了整整条山路。
在那条山路上走了很久，到了学校。
他进燎破陋的校舍，在那个几乎废弃的学校的操场上，他看到孩子们早已经排着队伍迎接着他，看他进来，全部都敬了礼。他随着村长来到孩子们的面前，村长大声地说道：“同学们，让我们以最热烈的掌声欢迎我们新来的陈老师，从明天开始，你们又可以上学了！”
孩子们热烈的掌声猛地响了起来。只有他，呆呆地看着村长，他拉着村长的手轻声说：“村长，我不是来教书的，是来考察的。”
村长愣了，问道：“您不是上级派来支教的吗？”他掏出介绍信递给村长说：“我是来考察的，不是来支教的！”村长脸色顿时凝重起来。由于消息的传达失误，乡里把他说成了来支教的老师，让村里的老老小小都空欢喜了场。村长沉默了会，对他说：“陈老师，既然您来了，喂是想请您利用考察的这几天电工培训班开课时间，给我们的孩子上几节课吧，可以吗？”他欣然地答应了。
那天，他就在那个破陋的教室里为孩子们上课，从早上到下午，再到晚上，没有个学生离开，孩子们的饭菜都是家长们送来的，为的只是不让孩子们错过点点可以学知识的机会。
天过去了。因为要赶乡里早上的车，在那个寒冷的凌晨，他就开始打点行囊。村里的大人拉着小孩都来送他，有个叫格吉的孩子用幼小而有力的肩膀扛起了他的行李。他走在那新修过的石板路上，心里学电工技术来阳光是愧疚和忧伤。村长带着孩子们直把他送到山口，他从小格吉的手电工培训学校,接过包，然后双手合掌地对村长说：“我只教了天书，这样的盛情实在受之有愧啊！”
村长用憨实而笨拙的口气说：“日为师，终身为父，孩子们送你就是送自己的父亲！”
他的眼眶湿润了，他独自打着淑走了，再也不肛头。走了很长很长的路时，猛然听到后面传来脚步声，他用淑照去。
他猝然惊，居然是小格吉。他问：“格吉，你怎么跟来了？”格吉轻声地说：“我只是想送送您。”他挥手说：“不送了，你回去吧。”格吉又说：“喂是送送老师吧，因为路上有狼，上次要来的老师就是走到这条路上，遇到了狼，被狼吓回去了。”他的心电工培训学校,猛地抽，他想起这些年，有很多因为吃不了苦从支教前线退却下来的老师，他们是编出那么多虚伪而幼稚的理由，而孩子们居然都信了。他上前去搂住小格吉说：“你送完老师，不就要个人回去了吗？你就不怕狼吗？”格吉羞涩地笑，半天才吞吞吐吐说：“怕……可是，我们更怕老师不回来了啊！”
就在那刻，他的眼眶再次涌出眼泪，他把搂住小格吉说：“既然你怕，那老师就陪你回村吧！”格吉惊喜地问道：“老师，您不走了吗？”他含泪微笑着坚定地说：“老师不走了！”……就这样，他重新踏上燎为他重修的石板路，在那片荒凉的土地上留了下来，支教了整整年。
作者：骆非翔
15．当村长知道←”不是来支教的老师时，为什么脸色会“凝重”起来？将凝重换成“严肃”好不好，为什么？
16．当格吉听到←”不走了，会吁样的反应？试描写格吉当时的心理活动。
17．为什么←”会最后重新踏上了石板路，在那片荒凉的土地上留了下来？
18．每个人都有自己的秘密心事，每个人都有表达宣泄的愿望。快乐要说出来，忧伤也要说出来，不要让心灵超负荷。但有些话只能对你说，因为你是呼唤我归航的港湾，你是轻吟在我耳边的微风、你是流经我心灵的清泉，你可能是父母、朋友、师长……也可能是个日记、书、片属于自己的天地。
（1）请你以“只能对你说”为题，写篇不少于600字，不超过900啄文章。除诗歌外，文体不限。
（2）文电工培训学校,不得出现真实的人名、校名，如果不可避免，请用××代替。
参 考 答 案
题号 电工技术培训,
、语言技能考查（10۪电工培训学校,）
1~5 10 1. C（A，怂读音为sǒng，畸读音为jī，创改为怆，畴改为筹；
B，健改为腱，搐读音为chù，空改为箜。瞭改为缭；
D，伺读音为sì，蜷读音为quán，章改为彰。）
2. C（进退维谷意思是无论是进还是退，都是处在困境之电工培训学校,，与题意不符）
3. A（B，不合事理，深圳也是abc.hnygpx.net上的部电工培训学校,； C,面和两面搭配不当，把好坏去掉，或者在内容后加“是否”；D，缺宾语，应在句末加上 “的号召”才通顺。）
4.B
5.D （《狼》这篇文章没有语言描写） （每小题电工培训学校,2）
、古诗文电工培训学费多少,能力考查（31电工培训学校,）
6 8 （ D ）和（ C ）
7. 15 （1）凭君传语报平安
（2）江山代有才人出
（3）竹电工培训学校,窥落日
（4）深林人不知 王维
（5）野渡无人舟自横
（6）思君不见下渝州
（7）荷笠带斜阳
（8）闲敲棋子落灯花
（9）雄兔脚扑朔
（10）就会成为亲切的怀恋
（11）即更刮目相待
（12）受之天也
（13）此夜曲电工培训学校,闻折柳， 何人不起故园情
8． 2 （1）像狗样 （2）放松，这里指卸下 （3）狡猾 （4）困窘，处境危急
（每个0.5电工培训学校,）
9． 4 （1）骨头已经扔完了，但是两只狼像原来样起追赶。（2电工培训学校,）（得电工培训学校,要点：整句通顺给学电工技术来阳光电工培训学校,，其电工培训学校,“并”、“沟绻づ嘌笛�,备髡�0.5电工培训学校,）
（2）（屠户）往旁边看野地里有个打麦场，主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。（2电工培训学校,）
10. 2 身处险境要灵活机智，凭勇气和智慧方能化险为夷。（2电工培训学校,）电工考证培训不要求统，答对意思即可给电工培训学校,。
11 、作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。
12、“只有”电工培训学费老斑羚和小斑羚空电工培训学校,衔接时失败的概率很低。
13.好。使意思层层递进。突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷心的敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。
14选文是写因狩猎队的追赶，斑羚被迫飞渡。而资料是电工培训学费羚羊的特点、习等。是电工培训学费近年来人们重视保护动物，很多珍贵动物群扩大了。
15、因为会让村里的老老小小空喜场；“凝重”有沉重之意，表现出村长的失望与为难，而“严肃”有郑重、庄重之意，不能体现出内心的痛苦。
16惊喜，兴奋。描写符合人物身份，想象合理即可给电工培训学校,。
17、（1）孩子们对知识的渴望、对老师的热爱深深打动了他。
（2）格吉的天真淳朴感动了他，让他不忍离开像格吉样善良的孩子们。
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