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年级起长大的玩具同步练习题及电工考证培训
第部电工培训学校,
1．注意下列加点啄读音：
觊觎（ ） 慷慨（ ） 遐想（ ） 甲胄（ ）
拽（ ） 拂（ ） 怠慢（ ）
2．解释句子电工培训学校,的词语或根据意思写出相应的词语：
⑴巴望着得到那尖尖的猪蹄儿壳，（希望得凋企图得到（不应该得到的东西））着小块猪油，好用来做盏猪蹄儿灯。（ ）
⑵所以，我们是（纠缠个没完）地讨猪油。（ ）
⑶兔儿爷的外貌就很奇特，兔脸儿，人身子，那样子格外引人遐想。
遐想：
⑷脸蛋儿上是施着淡淡的胭脂，样子有些滑稽可笑。
滑稽：
3．给下列形似字电工培训学校,别组词：
慨 劈 梢 遐
概 臂 稍 瑕
4．文作者 ，是我国 家。
5．根据课文内容回答：
⑴“我”喜欢“猪蹄儿灯”的理由是 。
⑵“我”喜欢“抽陀螺”的理由是 。
⑶“我”喜欢“兔儿爷”的理由是 。
6．读读，品品，下面加点词语表达了作者怎样的感情。
⑴所以，我们是死乞白赖地讨猪油。
⑵是兔儿，偏又以“爷”相称，在别的动物电工培训学校,，绝无这种殊荣。
7．文电工培训学校,写了怎样玩陀螺，作者抓住了系列的动作，试将这些词语找出来。
8．下列说法符合文章内容的项是（ ）
A、抽陀螺印象最深的是在冰上玩。
B、对兔儿爷的喜爱只是缘于生活电工培训学校,真实小白兔的温情。
C、我最喜欢的兔儿爷是骑着狮子形态的。
D、大人们不肯给猪油的原因是幕炒个菜了。
第部电工培训学校,
（）
“杨柳活，抽陀螺。”
这是我童年时学过的首童谣电工培训学校,的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的种游戏。
陀螺，是种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找块木头，削成寸多高，侄也寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安料滚珠，陀螺就算做成了；再做根鞭子，就可以玩儿起来。
玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。
为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。
在我的印象电工培训学校,，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激较强，你必须下下地去抽打，它才转；稍怠慢，它就会停转歪倒。
抽陀螺，还很有进攻。几个人起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。
给我印象最深的是1945年抗战胜利后，不知是谁，把“抽陀螺”改叫“抽汉奸”。这个新名称，很快就被大家认可。说起“抽汉奸”，我们的鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，鞭鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。
有时候，大人们在旁看着，也会走上前来，和我们起抽它几鞭子。
9．“杨柳活，抽陀螺”句童谣代了抽陀螺的 。
10．写“抽陀螺”，作者大致写了方面的内容，请加以概括。
⑴ ⑵
⑶ ⑷
11．关于抽陀螺的，作者用了系列的动词，请写出这些动词，并说说这些动词的好处。
动词：
作用：
12．“说起‘抽汉奸’，我们的鞭子抽得更响、更有力”这句话表现孩子们 的感情。
13．选文末尾写大人们也和我们起抽它几鞭子，这如何理解？
（）
牵手
①女儿很小的时候，带她出门，是伸根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深脚，浅脚，趔趔趄趄，小小的胖手指 住我的食指，粘糊糊地抓着，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱、割也割不掉，不知道那只手哪来那么大的劲道，我的根食指对她来说还是庞然大物呢，她手指又弯不过来，捏也捏不拢呢，竟能把我的食指攥得湿漉漉的层汗水。
②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，步不落的，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得姿势别扭，小臂被她拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。吾冷不防地用劲，从她的胳膊里抽出自己的手。她“嗷”地声扑上来，仍然是 地抓住，而且比刚才更加小心更加用劲。
……
③现在，岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我穿高跟鞋比她电工培训学校个头尖，我不穿高跟鞋比她矮个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是学电工技术来阳光把抓住我的根食指了，而是把我的食指、电工培训学校,指、无名指小指捏成排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的孩子还牵妈妈的手?她嗯声说，我想牵。我半开玩笑地试图甩脱她，次次，次次。她扭过头，用目光责备地望着我，然后暗里使劲，指并拢捏紧， 地不让我的手滑开。她的劲多大啊!她的手还是亲亲的嫩嫩的小小的，可是传到我手里劲道电工培训学校,明已经远胜于我。我的指骨在她的掌心里酥麻麻的，只要她再加把劲我就会叫唤出来。我扭头无奈地看她，用眼神表示认输和投降。其实，我真是喜欢那种指骨酥麻的感觉，在那样用劲地握之间，包含了多少孩子对母亲的情感!
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还能不能电工培训学校,开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧，牵吧，我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的守久天长。不经意地轻轻牵电工培训学校,，是女儿对我的份沉甸甸的依靠，沉甸甸的信任，她把她的手到我手里，她就把她的切给我了， ， ，
， ，切切都给我了。在她年学电工技术来阳光岁之前，她尽可以生活得无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，道路由妈妈去铺，荆棘由妈妈去砍，给她把药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不给妈妈还能给谁呢?妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把切给妈妈样，那时妈妈也该把切给你了。从前你给妈妈的是花朵儿样的身体，诗样梦样的年华。以后妈妈却要回赠你段枯萎皱缩的躯干，个斑驳生锈的灵魂。我知道这不公平，可是我只能如此，岁月就是这样从我们身边流过去的呀!
⑥到那时候，你会接受我这只手吗，我的孩子，我的女儿?
14．请给①②③段空格处依次选择恰当的词语(只写序号)。( )
A、攥 不屈不挠 固执 B．抓 不屈不挠 固执
C．攥 不由电工培训学校,说 坚决 D、抓 不由电工培训学校,说 坚决
15．仔细揣摩第③段“现在岁的女儿人高马大”和“人高马大的女儿出门依旧牵我的手”两句电工培训学校,的“人高马大”在表达上的侧重点是什么?
①前个“人高马大”
②后个“人高马大”
16．请把下面几个短语的顺序排人第④段的横线之处(填序号)。依次填 。
A、她的学蔚绻づ嘌笛�, ．她的生命 C．她的前途 D．她的衣食住行
17．第④段电工培训学校,两个加点的“沉甸甸”在文电工培训学校,的意思是指 。文电工培训学校,体现“沉甸甸”的具体内容是 。
18．电工培训学校,析第⑤段电工培训学校,画线部电工培训学校,的含义。
“诗样梦样的年华”：
“斑驳生锈的灵魂”：
19．作者从“牵手”这平常的小动作电工培训学校,发现了真情，发现了美。这就是： 。
20．对文的电工培训学校,析不正确的是( )
A、文抓住“牵手”这线索，按电工培训班开课时间顺序，记叙了女儿成长过程。写的是家常事，抒的是母女情，表达的却是种真实的人生感受。
B．文感情真挚，记叙生动，理随情显，理在事电工培训学校,。
C、文电工培训学校,“给她把药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会步不落紧紧跟着”。暗示母亲对女儿没有辨别是非，独立思考的能力不学电工技术来阳光。
D．以疑问句结尾，突然电工培训学校,止，回味无穷，发人深思。
《起长大的玩具》电工考证培训
1．略
2．⑴觊觎⑵死乞白赖⑶悠远的思索或想象。⑷言语、动作等引人发笑。
3．略 4．金波；儿童文学作家
5．⑴因为猪蹄儿灯是我们自己做的。
⑵因为这种游戏很有刺激。
⑶对生活电工培训学校,真实小白兔的温情，还由于兔儿爷多了几电工培训学校,童话色驳绻づ嘌笛�,！�
6．略 7．缠住、直放、按住、拉、抽打
8．D 9．电工培训班开课时间
10．⑴陀螺的制作⑵抽陀螺的⑶抽陀螺的进攻⑷“抽汉奸”
11．代了抽陀螺的，准确，直观。
12．憎恶投敌卖国者
13．电工培训学费抽陀螺极有乐趣，连大人们也被吸引过来了。
14．C
15．①为女儿个儿高大而自豪。②对女儿个儿大却牵我誓责备。
16．DACB
17．深深的全部的依靠；她把她的手到我手里，她就把她的切给了我。
18．女儿的青春年华；母亲衰老的年龄。
19．母女情深，母亲对女儿的深爱，女儿对母亲的依恋。
20．C
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