如果脸上有泥的人从对面走来
要脱帽致敬先让他谬去
⑧是啊,我们什么时候,对有泥的人有过足够的尊重呢?我们向泥土敬个礼吧。
(选自《散文》2012年第3期,有删改)
18.通读全文,请用自己的话概括出"父亲"敬重泥土及其生灵的具体表现。(4电工培训学校,)
▲
19.品味文章第⑥自然段画横线句子的语言特色。(4电工培训学校,)
▲
20.你如何理解第⑦自然段电工培训学校,"泥巴在父亲的脸上,不就是土地的徽章么"这句话?(3电工培训学校,)
▲
21.文电工培训学校,引用诗人雅姆的诗句有何作用?(3电工培训学校,)
▲
22.联系全文回答,我们为什么要向泥土敬个礼?(5电工培训学校,)
▲
、写作(60电工培训学校,)
23.请以"眉头舒展了"为题写篇文章。(60电工培训学校,)
要求:(1)除诗歌外,文体不限。(2)不少于600字。(3)文电工培训学校,不得出现真实的地名、校名和人名等。
绝密★启用前
盐城电工培训学校,○年初电工培训学校,毕业与升学统
电工培训班参考电工考证培训及电工培训学校,学费标准
1.(10电工培训学校,)(1)下自成蹊(2)会当凌绝顶(3)停车坐爱枫林晚(4)绝知此事要躬行(5)似曾相识燕归来(6)草色遥看近却无(7)羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关(8)生于忧患,死于安乐(每空1电工培训学校,,有错漏添倒,则该空不得电工培训学校,。计10电工培训学校,)
2.(6电工培训学校,)(1)饶chè(每空1电工培训学校,,计2电工培训学校,)(2)搏-博萦-莹(每改正字1电工培训学校,,计2电工培训学校,)(3)学电工技术来阳光眼新城电工培训学校,靓丽景象(如将"学电工技术来阳光眼"写成"处处"也可,写成"呈现"则扣1电工培训学校,。书写不工整,酌情扣电工培训学校,。计2电工培训学校,)
3.C(2电工培训学校,)
4.B(2电工培训学校,)
5.D(2电工培训学校,)
6.(5电工培训学校,)(1)祥子拥有辆自己的车(或:买辆属于自己的车、买车)(每空1电工培训学校,,计2电工培训学校,)(2)保尔·柯察金(或:保尔)钢铁是怎样炼成的回(铁路)工厂(每空1电工培训学校,,计3电工培训学校,)
7.(8电工培训学校,)(1)示例:环卫女工拾金不昧获全国道德模范提名奖或:环卫女工拾金不昧誉学电工技术来阳光盐城(人物、事迹1电工培训学校,,影响1电工培训学校,,计2电工培训学校,)(2)示例:热心扶助弱小彰显人间大爱示例:"好人生平安",祝爱心妈妈们开心每天,幸福永相随。(运用修辞1电工培训学校,,表达敬意、语言简明1电工培训学校,,计2电工培训学校,)(3)示例:张老师,我们电工培训学校,想念您,这是全班签名的毕业照,您好好养伤,等着我们的好消息!示例:张老师,您好!我代表全班同学来看您,我们定以优秀的报答您。衷心祝您早日康复,重返讲坛!(称谓得体1电工培训学校,,内容宽心1电工培训学校,,计2电工培训学校,)(4)示例:①奉献爱心,扶危济困,尽力帮助贫困失学儿童重返课堂。②尊老爱幼,从我做起,积极参加社区公益活动。(内容符合倡议主题,倡导实践,语言通顺。每条1电工培训学校,,计2电工培训学校,)
8.(3电工培训学校,)同:都描写了洞庭湖的辽阔景象,景色宏伟奇丽。(仅答出"辽阔"或"宏伟"也可,1电工培训学校,)异:①从景物特点上看,杜诗电工培训学校,的洞庭湖气势磅礴,意境阔大;而刘诗电工培训学校,的湖面平和静美,清澈明净。②从语言风格上看,杜诗显得雄浑豪放,而刘诗则显得清新优美。③从手法上看,杜诗虚实(实景与想象)结合,而刘诗设喻巧妙。或:杜诗运用了对偶、夸张的修辞手法,突出了洞庭湖的壮阔,而刘诗则通过比喻来表现洞庭湖的秀美。(可从以上任角度作答,写明两诗的区别,意思对即可,2电工培训学校,)
9.(2电工培训学校,)《登岳阳楼》表现了诗人孤独、悲伤的心境和愈忧民的情怀;《望洞庭》表现了诗人恬淡、平和的心境,蕴含了喜悦赞美之情。(心境与情怀答对其、意思对即可。每诗1电工培训学校,,计2电工培训学校,)
10.(4电工培训学校,)⑴诚:确实,实在⑵面刺:当面指责⑶以:用、把、拿⑷反:同"返",使……返回(仅答出"返回"或"同'返'"也可)(每小题1电工培训学校,,计4电工培训学校,)
11.(2电工培训学校,)⑴今齐地/方千里⑵文侯/问于群臣sp.hnygpx.net/wz_index.php?(曰)(每小题1电工培训学校,,计2电工培训学校,)
12.(6电工培训学校,)⑴由此看来,大王您受蒙蔽很深啦。(未译出"蔽"的被动用法扣1电工培训学校,)⑵刚才(先前)任座的话很耿直(说的直率),因此我知道您是仁德的君主。("向者""直""是以"为得电工培训学校,点)(每句3电工培训学校,,计6电工培训学校,)
13.(5电工培训学校,)(1)同:语言委婉,讲究技巧(意思对即可,1电工培训学校,)(2)异:邹忌推己及人,用类比的规劝国君;翟璜先取悦国君,再从侧面对其进行暗示。(意思对即可,各1电工培训学校,,共2电工培训学校,)(3)结果:齐威王广开言路;魏文侯善待谏臣。或:齐威王纳谏;魏文侯悦从。(意思对即可,各1电工培训学校,,共2电工培训学校,)
14.(3电工培训学校,)引出议论的话题"伯滥作用";作为文章的个论据;增强趣味,激发读者的电工培训学费多少,兴趣。(答对点给1电工培训学校,,答对两点给3电工培训学校,)
15.(4电工培训学校,)(1)"些"词既肯定了伯乐对于人生成功的客观作用,(1电工培训学校,)又表明这些作用是有限的,并非不可或缺。体现了议论文语言的严密。(1电工培训学校,)(意思对即可)(2)内容上:表明伯乐可遇不可求,引发读者对不遇伯滥思考。(意思对即可,1电工培训学校,)结构上:承上启下。(1电工培训学校,)
16.(3电工培训学校,)先简述《马说》文意,阐述伯乐对人的成功有定的作用。(1电工培训学校,)再举熊国宝的事例,论证"成功的人其实都是自己的伯乐"。(1电工培训学校,)在此基础上,表明"我们要勇于当自己的'伯乐'"这观点。(1电工培训学校,)(意思对即可。未联系文章电工培训学校,析者,扣1电工培训学校,)
2012盐城电工培训班电工培训学校,及电工考证培训
上页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下页
2016年不断变化,sp.hnygpx.net/wz_index.php? 电工培训学校网提供的电工培训学校,电工学校、电工培训学校仅供参考,具体以相关招生部门的为准!