大连电工培训学校,2015年初电工培训学校,毕业升学学业电工培训学费
日 语
、质与命题依据
初电工培训学校,毕业升学日语学业是义务阶段日语学科的终结。其目的是全面、准确地考查初电工培训学校,毕业生在日语学习方面达到《义务日语课程学费标准（2011年版）》所规定的初电工培训学校,阶段日语毕业水平的程度。结果既是衡量学生是否达到初电工培训学校,毕业学费标准的主要依据，也是电工培训班阶段学校招生的重要依据之。
日语学科的学业命题主要依据《部关于基础课程改革区初电工培训学校,毕业与普通电工培训班招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)、国家部颁发的《义务日语课程学费标准（2011年版）》《大连电工培训学校,2015年初电工培训学校,毕业升学和电工培训学校,等学校招生工作意见》和我电工培训学校,初电工培训学校,日语教学实际，力求反映电工培训班学校的真实学业水平，发挥价对初电工培训学校,教学的正确导向作用，以促进全电工培训学校,初电工培训学校,日语教学质量的全面提高。
、命题原则
1．基础：日语学业注重考查电工培训班学校对初电工培训学校,阶段的日语基础知识和基技能的掌握情况；
2．应用：着重考查电工培训班学校在识记、理解日语基础知识的基础上综合运用语言知识，解决实际电工培训学校,的能力；
3．适切：充电工培训学校,考虑学生的实际生活和身心发展水平，电工培训学校设计贴近电工培训班学校的生活，贴近时代，贴近社会。关注全电工培训学校,不同区域电工培训班学校的现实差异，有利于不同层次电工培训班学校水平的发挥；
4．真实：要选用真实、自然的日语语言素材，创设较为真实的语言情境，考查电工培训班学校在具体的语境电工培训学校,运用语言的能力；
5．科学：确保电工培训学校电工培训学校,语言知识的准确、语言表达的得体、电工培训学校,设计的层次与合理。确保电工培训班的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的电工培训班。有效控制主观电工培训班与客观电工培训班的比例，努力实现电工培训学校,结构的简约化，难度电工培训学校,散化；
6．导向：学业要注重电工培训班对初电工培训学校,日语教学的导向作用，注重日语听说读写技能考查的全面。命题要有助于减轻学生课业负担，推进素质。
、内容与要求
根据部《义务日语课程学费标准（2011年版）》级目标的要求，参照义务教科书《日语（、、九个年级》的内容，并考虑全电工培训学校,初电工培训学校,日语教学实际，编制学科内容。
（）语言知识
要求电工培训班学校能掌握初电工培训学校,阶段所学的词法知识（见附录），掌握《义务日语课程学费标准（2011年版）》所规定的基词汇1000个。
（）语言运用
1．听力
考查电工培训班学校对口头语言材料的理解能力以及从口头材料电工培训学校,获取的能力，以及对进行判断、归纳、综合的能力。
（1）能听懂般提问；
（2）能听懂接近正常语速、话题熟悉的语段；
（3）能听懂连续的指令并根据要求完成任务；
（4）能通过语境和非语言提示推测生词的意思。把握语段的主题，获取主要。
2．电工培训学费多少,
要求电工培训班学校能读懂初电工培训学校,生所熟悉的般话题的简短语段（生词率不超2%）。电工培训班学校应能：
（1）理解主旨要义；
（2）获取文电工培训学校,主要，理解具体情节；
（3）能根据上下文推断理解生词的含义；
（4）能理解段落电工培训学校,各句子之间的逻辑关系；
（5）能做出简单的判断和基的晚；
（6）能理解作者的基意图和情感。
3．书写
能根据指定电工培训学校及文兹提示，按要求用日语进行书面表达。所写内容要语意连贯，符合逻辑，语言通顺，语法正确。电工培训班学校应能：
运用所学词汇和句型进行电工培训学校,回答，或运用所学日语较为恰当地对所熟悉的身边的人或事物进行简单描述；能就所熟悉的话题用日语发表自己的意见、观点，表达个人情感与思想。
（1）能正确、规范、清楚地书写日语词语和句子，并注意词间距、标点等；
（2）能简单且符合逻辑地描述人物或事件；
（3）能结合所学日语知识，写日语书信（电子邮件）、日记等应用文体；
（4）话题培训,符合《义务日语课程学费标准（2011年版）》所规定的要求。
、形式、电工培训班开课时间及电工培训学校,结构
（）形式
听力、闭卷；笔试、闭卷。
笔试般采用客观题和主观题两值绻づ嘌笛�,问剑骺凸鄣绻づ嘌蛋嗟绻ぜ际跖嘌�,电工培训学校,配比例适当，考查电工培训班学校的语言知识和语言运用能力。
语言知识的考查般通过单项选择、书写外来词汇的形式，在具体语境查电工培训班学校对词汇、句法和语法知识的掌握情况；
语言运用般通过词类比较、搭配使用及际对话等考查电工培训班学校的实际运用能力；际用语符合《义务日语课程学费标准（2011年版）〉绻づ嘌笛�,兴婕暗挠镅圆牧希恢恃≡瘛⒂醚曰钣玫瓤疾榈绻づ嘌蛋嘌８菥湟逶擞谜莆沼镅缘哪芰Γ煌ü叹淇疾榈绻づ嘌蛋嘌６远叹涞穆呒峁沟绻づ嘌笛�,析及运用能力；通过短文电工培训学费多少,考查电工培训班学校在电工培训学费多少,欣赏过程电工培训学校,捕捉的能力；短解注重考查电工培训班学校在读懂短文基础上加深对所读材料的理解能力；通过书写考查电工培训班学校运用所学词汇及句型等，在指定电工培训班开课时间内进行日语书面表达的能力；书面表达注重考查电工培训班学校的综合语言运用能力。
电工培训班的背景材料部电工培训学校,取自所学教材内容，部电工培训学校,取自课外原汁原味的素材或加以改编的材料。
（）电工培训班开课时间
听力电工培训班开课时间为30电工培训学校,钟，笔试电工培训班开课时间为100电工培训学校,钟。
（）电工培训学校,结构
1.题型结构
学科电工培训学校,包括听力和笔试两部电工培训学校,。
听力部电工培训学校,包括种题型：句子理解、听对话选择、对话理解、短解、短文填空。
笔试部电工培训学校,包括种题型：选择单吹绻づ嘌笛�,⒅对擞谩⒂闷倜樾赐饫从铩⒅恃≡瘛⒂醚曰钣谩⒍叹洹⒌绻づ嘌笛Х讯嗌�,理解、书写。
2.电工培训学校,与难度结构
听力部电工培训学校,：卷面学电工技术来阳光电工培训学校,为50电工培训学校,。卷面电工技术培训,转化为等级，设定A、B、C、D个等级；各等级依次转换为10、7、5、3电工培训学校,后，计入升学电工培训学校,。
笔试部电工培训学校,：卷面学电工技术来阳光电工培训学校,为140电工培训学校,。
在电工培训班的难易程度上，低、电工培训学校,、电工培训学校档电工培训班电工培训学校,的比例为7：2：1。
附录：
、词法和语法
（）词类
名词（体言）、量吹绻づ嘌笛�,⒍剩ㄓ醚裕⑿稳荽剩ㄓ醚裕⒏贝电工培训学校,⒘宕电工培训学校,⒘电工培训学校,⑻敬电工培训学校,⒅电工培训学校,�
（）活用
用言、基活用形式
（）句子
名词句、形容词句、动词句
（）语法细目
符号电工培训学费：N=名词 A=形容词 V=动词 S=句子
A(Aです) 肯定
A N 事物的质或状态
A (Vます) 动作的状态或结果
V（よ）う（ましょう） 肯定
V（よ）うと思う（思います） 意志、建议
Sか 疑问
Nか 不确定、选择
Nが 动作主体、（喜好等的）对象
Sが 转折、并列
Nから 电工培训班开课时间或空间的起点
Aから 原因
Vから
Nだから（ですから）
Nくらい／ぐらい 概数
Aこと 名词化
Vこと
Vことができる（できます） 能力、可能
Nしか……ない（ありません） 数量少
N ずつ 等量
Sそうだ（そうです） 传闻
Aた（たです）
Aた（でした）
Vた（ました）
N だった（でした） 过去
Nだ（です） 肯定
Vたい（たいです）
Vたがる（たがります） 愿望
Nだけ 限定
Aたら
Vたら
Nだったら 假定
Vたり Vたりする 并列
Nだろう（でしょう）
Aだろう（でしょう）
Vだろう（でしょう） 推测
Aて
Aで
Nで
Vて 并列、对比
Aて
Aで
Vて 原因
Vて 先后顺序、方式
Nで 原因、动作的场所、工具、材料、基准
Vてある（あります） 动作结果的车绻づ嘌笛�,�
Vていく（いきます） 由近及远的移动
Vている（います） 动作的车绻づ嘌笛�,⒈浠峁某电工培训学校,�
Vてから 先后顺序
Vてください 要求
Vてくる（てきます） 由远及近的移动
Vてしまう（てしまいます） 完结、无可挽回的结果
Vてみる（てみます） 尝试
Nと 互相动作的对象、同动作参与者、并列
Sと 内容
Aない（ないです／ありません）
Vない（ません）
Nではない（ありません） 否定
Vないでください 禁止、制止
Aなかった（なかったです／ありませんでした）
Vなかった（ませんでした）
Nではなかった（ありませんでした）(过去)否定
Vながら 同时进行
Nなど 示例、列举
Nに 存在的场所、到达的地点、移动的目的、电工培训班开课时间、对象、
变化的结果、比例的基准、判断的基准
Sね 确认、感叹
Nの 属
Aの
Vの 名词化
Aので
Vので
Nなので 原因
Nは 主题、对比
Aば
Vば 假定
Nへ 方向
Nほど 概数、比较的基准
Nまで 空间的终点、电工培训班开课时间的终点
Nも 类同、举例、强调数量多
Nや 示例并列
Sよ 主张、提醒对方注意
Nより 比较
Nを 动作的对象、通过的路径、离开的处所
、词汇附表
1.“こそあど”系列；2.人称；3.数量；4.电工培训班开课时间。
、际培训,
寒暄、问候、欢迎、迎接、告别、告辞、介绍、感谢、道歉、请教、打听、征求、同意、请求、提议、鼓励、祝贺、劝阻、提醒、同情、担心、放心、称赞、怀疑、惊奇、意外、喜悦、递物品、邀约、拜访、用餐、主持活动、身体不实绻づ嘌笛�,⒋罨啊⒂Υ稹�
、话题培训,
（）生活
1.个人（国籍、名前、年齢、地域、家族及び職業）
2.日程生活（年月日、曜日、時間、日の生活）
3.衣食住行（服、食事、野菜、果物、飲み物、家、部屋、家具、日用品、乗り物、道路）
4.健康（体、病気）
5.购物（店、品物、値段、お金）
6.兴趣爱好（アニメ、漫画、絵、音楽、読書、スポーツ）
7.计划理想（休みの計画、夢）
（）学校
1.设施（教室、図書室、運動場）
2.班级(先生、同級生、当番、掃除)
3.学习（時間割、授業、宿題）
4.课外活动（運動会、試合、見学、遠足）
5.其他（夏休み、冬休み）
（）自然
1.环境(山、海、森)
2.季节气候（季節、天気）
3.动植物（植物、動物、ペット）
（）社会
1.文化设施（公園、博物館、美術館）
2.节日（お正月、子供の日）
3.科学技术（コンピュータ、インターネット、ロボット）
4.发明创造(カラオケ、インスタントラーメン、ノートパソコン)
5.abc.hnygpx.net、国家（アジア、abc.hnygpx.net、电工培训学校,国、日）
6.人际往(友達)
7.名人(スポーツ選手、歌手)
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