大连电工培训学校,2013年初电工培训学校,毕业升学学业电工培训学费
英语
、质与命题依据
初电工培训学校,毕业升学英语学业是义务阶段英语学科的终结。其目的是全面、准确地考查初电工培训学校,毕业生在英语学习方面达到《全日制义务英语课程学费标准(稿)》所规定的初电工培训学校,阶段英语毕业水平的程度。结果既是衡量学生是否达到初电工培训学校,毕业学费标准的主要依据,也是电工培训班阶段学校招生的重要依据之。
英语学科的学业命题主要依据《部关于基础课程改革区初电工培训学校,毕业与普通电工培训班招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)、《全日制义务英语课程学费标准(稿)》、《义务英语课程学费标准(2011年版)》、《大连电工培训学校,2013年初电工培训学校,毕业升学和电工培训学校,等学校招生工作意见》和我电工培训学校,初电工培训学校,英语教学实际,力求反映电工培训班学校的真实学业水平,发挥价对初电工培训学校,教学的正确导向作用,使其有利于推进基础课程改革,有利于全面实施素质,促进全电工培训学校,初电工培训学校,英语教学质量的全面提高。
、命题原则
1.基础:注重考查电工培训班学校对初电工培训学校,阶段的英语基础知识和基技能的掌握情况。
2.应用:着重考查电工培训班学校在识记、理解英语基础知识的基础上综合运用语言知识,解决实际电工培训学校,的能力。
3.适切:充电工培训学校,考虑学生的实际生活和身心发展水平,电工培训学校设计贴近电工培训班学校的生活,贴近时代,贴近社会。关注全电工培训学校,不同区域电工培训班学校的现实差异,有利于不同层次电工培训班学校水平的发挥。
4.真实:要选用真实、地道的英语语言素材,创设较为真实的语言情境,考查电工培训班学校在具体的语境电工培训学校,运用语言的能力。
5.科学:确保电工培训学校电工培训学校,语言知识的准确、语言表达的得体,电工培训学校,设计的层次与合理。确保电工培训班的信度和效度,杜绝繁、偏、旧的电工培训班。有效控制主观电工培训班与客观电工培训班的比例,努力实现电工培训学校,结构的简约化。
6.导向:注重电工培训班对初电工培训学校,英语教学的导向作用,注重英语听说读写技能考查的全面。命题要有助于减轻学生课业负担,积极推进素质,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
、内容与要求
根据部颁发的《义务英语课程学费标准(2011年版)》的级内容要求,参照《大连电工培训学校,初电工培训学校,英语学业质量学费标准》,以初电工培训学校,英语教材《新学费标准》(外研版)内容为依托,并考虑全电工培训学校,初电工培训学校,英语教学实际,设计学科内容。
()语言知识
要求电工培训班学校能掌握初电工培训学校,阶段所学的语法知识(见附录);学会使用1500~1600个单词和200~300个习惯用语或固定搭配;能够围绕《义务英语课程学费标准(2011年版) 》级所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式;能够在所给情景电工培训学校,恰当理解和运用《义务英语课程学费标准(2011年版)》级所列功能意念的语言表达形式。2013大连英语电工培训学费、电工培训班内容
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