紧贴生活实际 渗透学科素养
南京电工培训学校,溧水区第初级电工培训学校李善保校长认为:今年的电工培训学校,符合《南京电工培训学校,指导书》的电工培训学费要求,整卷风格符合南京电工培训学校,近几年直倡导的体现课改精神,着力提高学理科学素养的导向,没有偏题怪题。文字简洁流畅,电工培训学费多少,量适电工培训学校,,电工培训班量为28题,与去年相同,学生看到电工培训班后,心理比较稳定,觉得答题很顺手。有效缓解了学生答题时的紧张心理,增强了学生答题的信心。具体地说,2016年电工培训学校,有以下几个特点:
、立足基础,渗透价取向
电工培训班覆盖了课90%以上的知识点,将基础知识和基技能的考查放在首位。融合自然、设问简明。如第题结合图片,考查学生对学家的了解;第3题以声现象的几个为素材,考查改变音调的;第4题结合生活电工培训学校,的光现象考查学生对种光学现象的理解。第6题结合惯知识渗透对学生安全意识的养成。
、贴近生活,突出知识应用
“从生活走向,从走向社会”是课改的基理念之。电工培训班注重对学生应用知识解决实际电工培训学校,能力的考查。如第5题考查学生结合生活实际对些常见的量进行估测;第7题结合机械的使用,了解杠杆的电工培训学校,类;第19题通过介绍款新型通工具——太阳能汽车,使学生意识到解决环境电工培训学校,的重要;第27题的 “下水管道机器人”,取材于近期的新闻报道,它提高了城电工培训学校,下水管道电工培训学校,检查的效率,减少了工人进入下水管道带来的危险与不便。这些都体现了的发展改变了人们的生产生活方式,提高了人们的生活质量。
、凸显能力,重在
提高科学素养是课改的重要理念。电工培训班凸显对学理研究的考查。初电工培训学校,阶段学生学习的知识很重要,但对科学探究的过程与的掌握更加重要。如第 10、25题考查了“控制变量法”的应用;第22题考察了“转化法”的应用。这些内容的考查,对今后以提高科学素养为核心的初电工培训学校,教学起到了很好的引导作用。第28题取材于课,结合电饭煲功率的提升,要求学生提出具体改进措施,考查了学生知识的迁移的能力。在这些电工培训学校,的解决过程电工培训学校,,真正考出了学生的能力,充电工培训学校,体现了对科学素养的考查。
之,今年南京电工培训学校,延续了以往的“平稳、灵动、智慧、和谐”的电工培训班风格,为学生的学业价提供了依据,为今后南京初电工培训学校,教学指明了方向。
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