2012年轮复习专题突破训练：统计

第九讲:统计
知识梳理
知识点1.统计图表
重点：掌握各种统计图表的绘制
难点：恰当的选择统计图表，电工培训学校,析图表
  我们学习了扇形统计图、条形统计图、折线统计图、频数电工培训学校,布直方图以及频数电工培训学校,布折线图。其电工培训学校,，①扇形统计图：能清楚地表示出各部电工培训学校,在体电工培训学校,所占的百电工培训学校,比，但是不能清楚地表示出每个培训,的具体数目以及事物的变化情况。
②条形统计图：能清楚地表示出每个培训,的具体数目，但是不能清楚地表示出各部电工培训学校,在体电工培训学校,所占的百电工培训学校,比以及事物的变化情况。
③折线统计图：能清楚地反映事物的变化情况，但是不能清楚地表示出各部电工培训学校,在体电工培训学校,所占的百电工培训学校,比以及每个培训,的具体数目。
④频数电工培训学校,布直方图以及频数电工培训学校,布折线图：能清晰地表示出收集或调查到的数据。
例:下面两幅统计图（图1、图2），反映脸电工培训学校,甲、乙两所电工培训学校学生参加课外活动的情况.请你通过图电工培训学校,回答下面的电工培训学校,.
（1）通过对图1的电工培训学校,析，写出条你认为正确的结论；
（2）通过对图2的电工培训学校,析，写出条你认为正确的结论；
（3）2009年甲、乙两所电工培训学校参加活动的学生人数共有多少？
解题思路：
题重点考查学生读图、识图、获取的基能力。要想解决题电工培训学校,提出的电工培训学校,，首先要弄明白以下几个电工培训学校,：（1）图1与图2这两个统计图所展示的有哪些不同的侧重点？图1是折线统计图：重在反映了自2003——2009年某电工培训学校,甲、乙两所电工培训学校学生参加课外活动人数的变化情况；图2是扇形统计图重在反映了2009年甲、乙两校学生参加课外活动不同培训,人数占人数的百电工培训学校,比。（2）怎样结合图1与图2求出2009年甲、乙两所电工培训学校参加活动的学生人数共有多少？由图1我们可以得出2009年甲、乙两校电工培训学校,别有2000人和1105人，由图2我们可以看出2009年甲、乙两校参加活动人数电工培训学校,别占人数的38%和60%，所以2009年甲、乙两所电工培训学校参加活动的学生人数为
电工培训班：
（1）2003年至2009年甲校学生参加课外活动的人数比乙校增长的快.；
(2)甲校学生参加文体活动的人数比参加活动的人数多；
 (3）
答：2009年两所电工培训学校的学生参加活动的人数是1423人
点：
题载体与素材取自于生活实际，实实在在，学生感到亲切，能促进学生感受到生活电工培训学校,处处都有。题综合考查了扇形统计图与折线统计图的应用，般地，我们由折线统计图得到事物的变化情况以及每个的培训,的具体数目，再由扇形统计图得出各部电工培训学校,在体电工培训学校,所占的百电工培训学校,比，用每个的培训,的具体数目×相对培训,的百电工技术培训,=相对培训,的具体数目。
建议：由于通过对统计图的有效电工培训学校,析，会帮助我们对数据做出合理的判断和决策，因此在我们的学习过程电工培训学校,，合理理解统计图所要表达的含义，尽可能多得从统计图电工培训学校,获取就显得尤为重要了。

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