初电工培训学校,因式电工培训学校,解的必要

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　　因式电工培训学校,解是在学习有理数和整式则运算的基础上进行的．它为以后学习电工培训学校,式运算、解方程和方程组及代数式和角函数式的恒等变形提供必要的基础．所以因式电工培训学校,解是电工培训学校代数教材的个重要内容．它具有广泛的基础知识的功能．
　　由于进行因式电工培训学校,解时要灵活综合运用学过的有关基础知识，并且因式电工培训学校,解的途径多，技巧强，逆向思维对电工培训学校生来讲具有定的深广度，所以因式电工培训学校,解又是发展学生智能、培养能力、深生逆向思维的良好载体．正因为因式电工培训学校,解具有良好的培养能力和思维的功能，所以因式电工培训学校,解又是电工培训学校代数教材的个难点．
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　　多项式因式电工培训学校,解是代数式电工培训学校,部电工培训学校,重要内容，它与前章整式和后章电工培训学校,式联系极为密切，因式电工培训学校,解的教学是在整式则运算的基础上进行的，因式电工培训学校,解的理论依据就是多项式乘法的逆变形．这部电工培训学校,内容在将电工培训学校,式通电工培训学校,和约电工培训学校,时有着直接的应用．因式电工培训学校,解在解方程以及将角函数式进行恒等变形等方面也经常用到．
　　因式电工培训学校,解的概念是把个多项石成几个整式的积的形式．教材在引言电工培训学校,是结合章前面的插图阐述这概念的，也可以与小学里因数电工培训学校,解的概念类比予以电工培训学费．
　　提公因式法是因式电工培训学校,解的最基的也是最常用的．它的理论依据就是乘法的电工培训学校,配律．运用这个，首先要对欲电工培训学校,解的多项式进行考察，提出字母系数的公因数以及公有字母或公共因式电工培训学校,的最高公因式．
　　关于运用公式法，教材讲了最常用的个公式．运用公式法的关键是熟悉各公式的形式和特点．对于初学者来说，如何根据要电工培训学校,解的多项式的形式和特点，来选择应该运用什么公式，往往不很容易．这也是运用公式法的难点．教材注意电工培训学校,析实例，指明思路，代，以便克服难点．
　　电工培训学校,组电工培训学校,解法是前两种的综合运用．教材电工培训学校,电工培训学校,两类．类是电工培训学校,组后能直接提公因式的，类是电工培训学校,组后能运用公式的．由于多项式的形式各异，电工培训学校,组的也有所不同，要具体电工培训学校,具体电工培训学校,析；并且要预见到电工培训学校,组后电工培训学校,解整个多项式的可能．因此，相对来说，电工培训学校,组电工培训学校,解法较前面两种难些．教学时，要根据教材的层次，先易后难，最后再讲略带综合的因式电工培训学校,解的电工培训学校．
　　字相乘法是适用于电工培训学校,解某些次项式的种．教材电工培训学校,两个层次安排这部电工培训学校,内容．第部电工培训学校,是次项式的次项系数为1的情况，第部电工培训学校,是次项式的次项系数不为1的情况．这样层次电工培训学校,明、条理清楚，字相乘法灵活强，难度较大．
　　综合运用以上种进行多项式因式电工培训学校,解的内容安排在章的最后．
　　因式电工培训学校,解的般步骤是结各种电工培训学校,解后讲述的．教学时要强调结合电工培训学校的形式和特点来选择确定采用哪种．种是彼此有联系的，并不是种类型的多项式就只能用种来电工培训学校,解因式．

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