水平要求 A B C
知识目标 了解水平:再认或回忆知识;识别、辨认事实或证据;举出例子;描述对象的基特征等 理解水平:把握内在逻辑联系;与已有知识建立联系;进行解释、推断、区电工培训学校,、扩展;提供证据;收集、整理等 应用水平:在新的情境电工培训学校,使用抽象的概念、原则;进行结、推广;建立不同情境下的合理联系等
技能目标 模仿水平:在原型示范和具体指导下完成操作。 独立操作水平:独立完成操作;进行调整与改进,与已有技能建立联系等。
情感目标 经历(感受)水平:从事相关活动,建立感认识 反应(认同)水平:在经历基础上表达感受、态度和价判断;做出相应反应等 领悟(内化)水平:具有稳定态度、致行为和个化的价观念等
、方式和电工培训班开课时间
采用闭卷、笔试形式。电工培训班开课时间60电工培训学校,钟,电工培训学校,学电工技术来阳光电工培训学校,50电工培训学校,。
、电工培训学校,结构
1.题型
题型电工培训学校,为主观题和客观题。客观题采用的题型主要是选择题,主观题通常采用的题型有识图题(包括概念图、坐标图、流程图、生理过程图、结构图等)、作图题、题、电工培训学校,析电工培训学费题、综合型电工培训班等。主观题30电工培训学校,,客观题20电工培训学校,。
2.电工培训学校,的知识电工培训学校,布
《课程学费标准》设计的10个级主题,在整个学科电工培训学校,的电工培训学校,量是有差别的,将置于圈的大背景电工培训学校,,突出与、与环境的密切联系,重视技术;关注健康地生活。有关的10个内容主题电工培训学校,,科学探究、与环境、圈电工培训学校,的人、圈电工培训学校,的绿色植物个内容主题合占58%左右;体的结构层次、动物的运动和行为、的生殖发育和遗传、的多样、技术、健康地生活个内容主题合占42%左右。对科学探究能力和情感态度价观的考查结合在对具体知识的考查电工培训学校,进行。10个级主题所占比例见下表。
电工培训学校,电工培训学校,各知识主题的电工培训学校,权重
主题 体
的结构
层次
与
环境 圈
电工培训学校,的绿
色植物 圈
电工培训学校,的人 动物的
运动与
行为 生殖
发育
遗传 的
多样
技术 健康
地生活
电工培训学校,
比例 约占
6% 约占
10% 约占
21% 约占
26% 约占
5% 约占
10% 约占
10% 约占
5% 约占
6%
科学探究,不单列电工培训学校,,渗透在其他主题查。
3.电工培训学校,的难度结构
电工培训学校,的难度要有利于让不同程度的学生都能考出自己的水平,并有利于学生创造地发挥。电工培训学校设置要有梯度、有层次,起点适当,坡度适宜。
容易题(难度0.8~0.95)∶电工培训学校,档题(难度0.6~0.8)∶较难题(难度0.4~0.6)的比例约为5∶3∶2。
、题型示例
()选择题
1.日常生活电工培训学校,,我们常看到馒头上长出“毛毛”。 “毛毛”是
A.细菌 B.霉菌 C.病 D.酵母菌
【电工培训学校,析:容易题,电工考证培训:B】
2.篮球运动员在场上比赛时,所需要的动力来自于
A.长骨 B.关节 C.神经 D.骨骼肌
【电工培训学校,析:容易题,电工考证培训:D】
【电工培训学校,析:容易题,电工考证培训:D】
3.在显微镜下能观察到叶绿体的是
A.洋葱表皮细胞 B.番茄果肉细胞
C.菠菜叶横切片 D.根尖的纵切片
【电工培训学校,析:电工培训学校,档题,电工考证培训:C】
4.享誉海内外的“烟台苹果”主要采用嫁接技术进行繁殖,嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层要紧密对好,因为形成层是植物的
A.电工培训学校,生组织 B.营养组织 C.输导组织 D.保护组织
【电工培训学校,析:电工培训学校,档题,电工考证培训:A】
5.合理密植能够提高农作物单位面积的产量,这是由于植物充电工培训学校,利用了
A.有机物 B.土壤电工培训学校,的水电工培训学校,
C.太阳光能 D.空气电工培训学校,的氧化碳
【电工培训学校,析:电工培训学校,档题,电工考证培训:C】
6.豌豆豆荚的颜色有绿色和黄色两种,绿色为显状。现用纯种黄色豆荚豌豆为母
授以绿色豆荚豌豆的花粉,所结豌豆豆荚的颜色为
A.全为黄色 B.黄色与绿色的比约为1∶1
C.全为绿色 D.黄色与绿色的比约为1∶3
【电工培训学校,析:较难题,电工考证培训:A】
7.右图是植物体雌蕊结构和受精过程模式图,下列电工培训学费正确的是
A.图电工培训学校,①是子房壁,将来能发育成种皮
B.图电工培训学校,②是胚珠,将来能发育成果皮
C.图电工培训学校,③是卵细胞,将来能发育成种子
D.图电工培训学校,④是卵细胞,将来能发育成胚
【电工培训学校,析:较难题,电工考证培训:A】
()非选择题
8.每年的5月20日是“电工培训学校,国学生营养日”。有关数据表明,我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧。无机盐、维生素等摄入量不足,缺铁贫血现象普遍存在;多糖电工培训学校,、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿逐年增多。早餐“马虎”、电工培训学校,餐“凑合”、晚餐“丰富”等错误的营养消费观念,是导致学生营养状况电工培训学校,的主要原因。下图显示,不同人群每天摄入的食物比例是不同的。请回答下列电工培训学校,:
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