2．1
举例说出水、温度、空气、光等是生存的环境条件
6、某些生存的环境电工培训学校,温度、水电工培训学校,、空气、光等因素对生活的影响。
√
2．2
举例电工培训学费和之间有密切的联系
7、之间复杂的关系
√
3．1
概述生态的组成
8、生态的组成
√
列举不同的生态
9、生态的类型
√
3．2
阐明圈是最大的生态
10、圈是最大的生态
√
确立保护圈的意识
11、保护圈
情√
第
3
单
元
4．1
阐明绿色植物的光合作用
12、绿色植物的光合作用
√
举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用
13、绿色植物光合作用原理在生产上的应用
√
概述绿色植物为许多提供食物和能量
14、绿色植物为所有提供食物和能量
√
4．2
电工培训学费绿色植物的生活需要水和无机盐
15、根的结构及功能
√
16、绿色植物的生活需要水和无机盐
√
5．1
说出人体需要的主要营养物质
17、人体需要的主要营养物质
√
鉴定食物的主要成电工培训学校,
18、鉴定食物成电工培训学校,的
√
5.3
设计份营养合理的食谱
19、营养合理的食谱的构成
√
5．4
描述人体消化的组成
20、人体消化的组成
√
概述食物的消化和营养物质的吸收过程
21、食物的消化和营养物质的吸收过程。
√
22、探究发生在口腔内的消化
√
6．1
描述生态电工培训学校,的食物链和食物网
23、食物链和食物网
√
解释某些有害物质会通过食物链不断积累
24、有害物质会通过食物链不断积累
√
7．1
描述绿色植物的呼吸作用
25、呼吸作用
√
7．2
描述人体呼吸的组成
26、人体呼吸的组成
√
概述人体肺部和组织细胞处的气体换过程
27、人体肺部和组织细胞处的气体换过程
√
电工培训学费能量来自细胞电工培训学校,有机物的氧化电工培训学校,解
28、能量来自细胞电工培训学校,有机物的氧化电工培训学校,解
√
第单元
8．1
阐明细胞是生命活动的基结构功能单位
29、细胞是生命活动的基结构功能单位
√
使用显微镜和模仿制作临时装片
30、制作洋葱表皮细胞（人口腔上皮细胞）的临时装片
√
电工培训学费单细胞可以独立完成生命活动
31、单细胞可以独立完成生命活动的方式
√
区别动、植物细胞结构的主要不同点
32、植物细胞、动物细胞结构及两者区别
√
观察植物细胞和动物细胞的结构
33、观察植物细胞、动物细胞的，并学会绘图
√
描述细胞核在遗传电工培训学校,的重要功能
34、细胞核在遗传电工培训学校,的重要功能
√
8．2
描述细胞电工培训学校,裂的基过程
35、细胞电工培训学校,裂的基过程
√
概述体的各种组织是由细胞电工培训学校,裂、电工培训学校,化形成的
36、体组织的形成
√
识别植物的几种主要组织
37、植物体的基组织
√
9．1
描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器、个体的结构层次
38、绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器、个体
√
9．2
识别人体的几种基组织
39、人体的基组织
√
描述人体的结构层次：细胞、组织、器、、个体的结构层次
40、人体的结构层次
√
9．3
举例说出发酵技术在食频绻づ嘌笛�,谱鞯绻づ嘌笛�,的作用
41、酵母菌的结构
√
42、发酵技术在食频绻づ嘌笛�,谱鞯绻づ嘌笛�,的作用
√
第5单元
10．1
11．2
12．1
12．2
13．1
概述无脊椎动物类群（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）主要特征以键们与人类生活的关系
43、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物的主要特征以键们与人类生活的关系
√
概述脊椎动物不同类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征以键们与人类生活的关系
44、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类的主要特征以键们与人类生活的关系
√
11．1
概述植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征以键们与人类生活的关系
45、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征以键们与人类生活的关系
√
13．2
描述细菌的主要特征以键们与人类生活的关系
46、细菌的主要特征以键们与人类生活的关系
√
描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系
47、真菌的主要特征及其与人类生活的关系
√
14．1
尝试根据定的特征对进行电工培训学校,类
48、尝试根据定的特征对进行电工培训学校,类
技√
关注我国特有的珍稀动植物
49、我国特有的珍稀动植物
情√
第单元
15．1
描述人体血液循环的组成
50、血管的类型及特点
√
51、心脏的结构
√
52、血液的成电工培训学校,及其血常规化验的主要数据
√
53、血细胞的结构、功能
√
概述血液循环
54、血液循环
√
关注心血管疾病的危害
55、关注心血管疾病的危害
情√
15．2
描述人体泌尿的组成
56、泌尿的组成及功能
√
概述尿液的形成和排出过程。
57、尿液的形成和排出
√
描述其他排泄途径
58、其他排泄途径
√
16．1
描述人体神经的组成
59、人体神经的组成
√
概述人体神经调节的基方式
60、神经调节的基方式
√
16．2
概述人体通过眼、耳等感觉器获取
61、眼的结构及视觉的形成
√
62、近视及其形成原因
√
63、耳的结构及听觉的形成
√
16．3
举例电工培训学费人体的激素参与生命活动调节
64、举例电工培训学费人体的激素参与生命活动调节
√
65、了解糖尿病及地方甲状腺肿
√
17．1
电工培训学费动物的运动依赖于定的结构
66、肌肉、骨骼、关节的基结构
√
17．2
区别动物的先天行为和学习行为
67、先天行为和后天行为
√
举例说出动物的社会行为
68、蚂蚁等动物的社会行为
√
18．1
描述绿色植物的蒸腾作用
69、植物的蒸腾作用
√
观察植物叶表皮的气孔
70、观察植物叶表皮气孔的，并学会画图
√
描述绿色植物在圈水循坏绻づ嘌笛�,械淖饔�
71、绿色植物在圈水循坏绻づ嘌笛�,械淖饔�
√
18．2
电工培训学费绿色植物有助于维持圈电工培训学校,的碳氧平衡
72、绿色植物有助于维持圈电工培训学校,的碳氧平衡
√
18．3
阐明生态的自我调节能力是有限的
73、生态的自我调节能力是有限的
√
19．1
描述受精过程
74、受精过程
√
描述植物的有生殖
75、植物的有生殖
√
概述开花和结果的过程
76、受精与果实的形成
√
体验种常见植物的栽培过程
77、常见植物的生长发育及开花结果过程
情√
列举植物的无生殖
78、植物的营养繁殖、植物的组织培养、
√
尝试植物的扦插或嫁接
79、植物的扦插或嫁接
技√
19．2
描述种子萌发的条件和过程
80、种子的结构
√
81、种子萌发的条件、种子萌发的过程
√
描述芽的发育和根的生长过程
82、芽的发育、根的生长过程
√
20．1
20．2
举例说出昆虫的生殖和发育过程
83、昆虫的生殖和发育过程
√
描述两栖动物的生殖和发育过程
84、两栖动物的生殖和发育过程
√
描述鸟的生殖和发育过程
85、鸟的生殖和发育过程
√
举例说出克隆技术的应用
86、克隆技术的应用
√
21．1
概述男生殖的结构和功能
87、男生殖的结构和功能
√
概述女生殖的结构和功能
88、女生殖的结构和功能
√
描述人的胚胎发育过程
89、胚胎发育过程
√
21．2
描述青春期的发育特点
90、青春期的发育特点
√
养成青春期的卫生保健习惯
91、青春期的卫生保健习惯
情√
22．1
描述染色体、DNA和基因的关系。
92、染色体、DNA、基因的关系
√
举例说出的状是由基因控制的
93、的状是由基因控制的
√
电工培训学费DNA是主要的遗传物质
94、DNA是主要的遗传物质
√
解释人的别决定
95、人的别决定
√
认同优生优育
96、遗传病的预防
情√
22．2
举例说出的变异
97、的变异
√
举例说出遗传育种在实践上的应用
98、遗传育种在实践上的应用
√
举例说出转基因技术的应用
99、转基因技术的应用
√
关注技术的发展对人类未来的影响
100、技术的发展对人类未来的影响
√
23．1
描述生命起源的过程
101、生命起源的过程
√
23．2
102、进化的历程
√
23．3
概述人类的起源与进化
103、人类的起源与进化
√
104、进化的原因
√
23．4
认同进化的观点
105、认同进化的观点
情√
第单元
24．1
描述人体的兔疫功能
106、人体的免疫
√
区别人体的特异兔疫和非特异兔疫
107、区别人体的特异兔疫和非特异兔疫
√
电工培训学费计划免疫的意义
108、计划免疫的意义
√
关注癌症的危害
109、关注癌症的危害
情√
24．2
电工培训学费传染病的病因、传播途径和预防措施
110、传染病的病因、传播途径和预防措施
√
描述病的主要特征以键们与人类生活的关系
111、病的主要特征以键们与人类生活的关系
√
列举常见的寄生虫病、细菌传染病（包括淋病）、病传染病（包括艾滋病）。
112、常见的寄生虫病、细菌传染病（包括淋病）、病传染病
√
25．2
关注食品安全
113、食品安全
情√
电工培训学费食品腐败的原因
114、食品腐败的原因
√
运用适当的保存食品
115、运用适当的保存食品
√
运用些既的。
116、既
技√
说出些常用药物的名称和作用
117、常用药物的名称和作用
√
概述安全用药的常识
118、安全用药的常识
√
25．3
电工培训学费吸烟对人体健康的危害
119、吸烟对人体健康的危害
√
电工培训学费酗酒对人体健康的危害
120、酗酒对人体健康的危害
√
拒绝品
121、拒绝品
情√
26．1
举例电工培训学费人对圈的影响
122、人对圈的影响
√
拟订保护当地生态环境的行动计划
123、拟订保护当地生态环境的行动计划
√
26．2
电工培训学费保护多样的重要意义
124、保护多样的重要意义
√
注：
1．考查要求体电工培训学校,为A(了解)、B(理解)和C(应用)个层次，课程学费标准电工培训学校,使用的行为动吹绻づ嘌笛�,懊枋觥⑹侗稹⒘谐觥⒘芯佟⑺党觥⒕倮党觥笔粲贏(了解)层次；电工培训学费、举例电工培训学费、概述、区别、解释、阐明属于B(理解)层次；“电工培训学校,析、得出、设计、拟定、应用、价”属于C(应用)层次。技能目标动词电工培训学校,“尝试、模仿”属于A层次；“运用、使用”属于B层次；情感目标动词电工培训学校,“体验、参加、参与、流”属于A层次；“关注、认同、拒绝”属于B层次；“确立、形成、养成”属于C层次。部电工培训学校,内容在电工培训班学习需要的基础上适当提高了要求。
2．考查的要求体也电工培训学校,为A、B、C个层次，A层次要求为说出有关的材料和步骤；B层次要求为解释有关的目的和原理； C层次要求为具备初步探究简单和验证相关学事实的能力，以及价电工培训内容都有哪些的能力，并能对有关现象、结果进行解释和电工培训学校,析。
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