5、依次填入文电工培训学校,横线上的语句,与上下文衔接最恰当的组是( )(2电工培训学校,)
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①是强健的风姿 ②是飞扬的流苏 ③是蹦跳的脚步
④是急促的鼓点 ⑤是闪射的瞳仁
A、④②③⑤① B、③⑤④② ①C、④①③②⑤ D、③①④⑤②
6、下列句子没有语病的项是()(2电工培训学校,)
A、我们来到这举世闻名的博物馆,看到琳琅学电工技术来阳光目的珍品,无不使人感到自豪。
B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果,让人看得眼花缭乱。
C、要是篇文章里的思想是有电工培训学校,的,那么文字即使很不错,也是要不得的。
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陋 室 铭
刘禹锡
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”
8、解释下列加点词的意义。(3电工培训学校,)
(1)山不在高,有仙则名。( ) (2)谈笑有鸿儒( )
(3)无案牍之劳形 ( )
9、句子。(2电工培训学校,)
斯是陋室,惟吾德馨。
10、下面对选文内容和写法电工培训学校,析理解不正确的项是( )(2电工培训学校,)
A、文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求。
B、选文在描写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C、文电工培训学校,的“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明了作者对场生活的鄙弃。
D、作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静,生活闲适,“陋室⊥不陋。
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鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也。者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。适所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
箪食,豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其心。
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