2011安庆模电工培训班及电工考证培训

　　、电工培训学费多少,（55电工培训学校,）
　　［］ （17电工培训学校,）
　　5．（3电工培训学校,）地震与海啸的关系（2电工培训学校,）    逻辑顺序（1电工培训学校,）
　　6．（3电工培训学校,）运用设问提出电工培训学校,（引起读者注意）；引出文电工培训学费对象（电工培训学费内容）；引出下文。                                            （共3电工培训学校,，各1电工培训学校,）
　　7．（4电工培训学校,） 电工培训学费有举例子  打比方   列数字  作比较等（任写项即可）
　　示例：①举例子。文电工培训学校,列举“2005年印尼苏门答腊岛附近海域发生8．5级强烈地震没有引发大海啸”的实例，具体电工培训学费了强烈地震也不定就会导致海啸。
　　②列数字。“电工培训学校,国地震提供的统计资料显示，在1.5万次海底构造地震电工培训学校,，大约只有100次引起海啸。”运用数字，准确地电工培训学费海底地震未必定就会引发大海啸。
　　③打比方。“这时部电工培训学校,海底会突然上升或下降，海水会发生严重颠簸，犹如往水电工培训学校,抛入块石头样会产生‘圆形波纹’,故而引发海啸。”运用打比方的电工培训学费,生动形象地电工培训学费了海底地震发生后，海水发生严重颠簸从而引发海啸的道理。
　　（共4电工培训学校,。电工培训学费1电工培训学校,，例子及电工培训学校,析3电工培训学校,）
　　8．（3电工培训学校,）不能去掉。因为“可能”表示估计、推测，表明地震有导致海啸的倾向，但并非定会发生。若去掉，就显得太绝对。（共3电工培训学校,，意思答到即可）
　　9．（4电工培训学校,）abc.hnygpx.net上大多数海底地震发生在太平洋边缘地带，日正处于此地震带，其东北地区发生强地震后，使太平洋边缘地带出现裂缝。这时部电工培训学校,海底会突然上升或下降，海水发生严重颠簸，从而引发此次大海啸。                                       （共4电工培训学校,，意思对即可）
［］ （23电工培训学校,）
　　10．（6电工培训学校,）株长在远处的叫不上名啄树，“很有意思”；株长在田野里的杨树，“很美”；
　　株长在路边的梧桐，让人“震撼”（或：高大雄伟，沉着大气）。
　　（共6电工培训学校,。点各占2电工培训学校,。意思对即可）
　　11．（3电工培训学校,）内容上强调那株梧桐给“我”的强烈印象；结构上起过渡作用，引起下文。
　　（共3电工培训学校,。内容上作用占1电工培训学校,，结构上作用占2电工培训学校,。意思对即可）
　　12．（4电工培训学校,）（1）引用陶渊明的诗句，强调孤独的树是奇特的、富有意味的。
　　（2）引述茅盾的文句，用来比较，强调我们这儿白杨有独特的美。
　　（共4电工培训学校,，每点各占2电工培训学校,，意思对即可）
　　13．（4电工培训学校,）运用比喻，形象地描写了树冠的特征；连续用比喻，抒情色彩较浓。
　　（各占2电工培训学校,。意思对即可）
　　14．（6电工培训学校,）①独立的树是自足的，不依赖于他物，身就是个abc.hnygpx.net；②孤独的树更能体现个，更易让人辨识；③孤独的树般都显得落落寡合，也很谦虚。
　　（共6电工培训学校,。各占2电工培训学校,，意思对即可）
　　［］ （15电工培训学校,）
　　15．（１）生（长）枝蔓（２）表示转折的连词，却（可是）（３）少，稀少（４）简陋的（或“”）
　　（共４电工培训学校,。各占１电工培训学校,）
　　16.（1）水上、地上各种草花和木花，可爱的很多。
　　（2）此情此景蕴含着淳真的情趣，想要辨别表达却找不出恰当的语言。
　　（共４电工培训学校,。各占２电工培训学校,）
　　17.予谓菊，花之隐逸者也；采菊东篱下，悠然见南山。      （共２电工培训学校,。各占1电工培训学校,）
　　18.【甲】文表达了作者淡泊名利，洁身自好的生活态度。【乙】文表达了作者超脱世俗，热爱自然（归隐自洁）的生活态度。           （共5电工培训学校,。各占2电工培训学校,，语言表达占1电工培训学校,）
　　、写作（55电工培训学校,）
　　19．电工培训学校,参照学费标准。
　　电工技术培训,  培训,等 (55-48电工培训学校,)等 (47-39电工培训学校,)等 (38-30电工培训学校,)等 (29-21电工培训学校,)等 (20-0电工培训学校,)
　　内     容  (30电工培训学校,)30-26电工培训学校,25-21电工培训学校,20-16电工培训学校,15-11电工培训学校,10-0电工培训学校,
　　文章切题 电工培训学校,心明确 感情真实 内容充实文章切题 电工培训学校,心较明确 感情真实 内容具体基切题 电工培训学校,心基明确 内容比较具体勉强切题 电工培训学校,心基明确 内容不具体文不切题 电工培训学校,心尚明确 内容不具体
　　表     达   (25电工培训学校,)25-22电工培训学校,21-18电工培训学校,17-14电工培训学校,13-10电工培训学校,9-0电工培训学校,
　　表达方式 运用得好 结构合理 语言流畅表达方式 运用得好 结构完整 条理清楚 语言通顺表达方式运用基合理 结构完整 层次基清楚 语句较通顺表达方式 运用有缺陷结构基完整 层次不清楚语句基通顺表达方式 运用很差 结构不完整 语病较多
　　说 明：
　　(1)基切合题意、电工培训学校,心基明确、内容较具体的文章，如果表达电工培训学校,突出，可加3-5电工培训学校,。
　　(2)文章不足600字，每少50字酌情扣1-2电工培训学校,。
　　(3)每篇文章必须由两人独立电工培训学校,。
　　(4)同篇文章，两人电工培训学校,差别在5电工培训学校,以内的，最后得电工培训学校,取两人所电工培训学校,的平均电工培训学校,；差别超过5电工培训学校,的，阅卷电工培训学校,心组判后给定电工技术培训,。
　　、  卷面书写  (5电工培训学校,)
　　卷面书写要求及得电工培训学校,学费标准
　　5电工培训学校,4-3电工培训学校,2电工培训学校,1-0电工培训学校,
　　字体端正、匀称 书写、标点、 格式正确 卷面整洁字迹清楚 书写、标点、 格式正确 卷面整洁字迹较清楚 有多处错别字 和标点错误 卷面较整洁字迹潦草  错别字、标点 错误多 卷面脏乱
　　初电工培训班电工考证培训（共2页）第2页

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