2011年黑河学科命题电工培训学费

作者：佚名湖南阳光电子学校全国招生！ 0731-85579057：站原创更新电工培训班开课时间：2011-4-24

2011年黑河电工培训学校,初电工培训学校,结业
学科命题电工培训学费
、指导思想
要有利于调动学生学习知识的积极，有利于学生获得知识和掌握必要技能，有利于学生思想和意识以及价观的形成。同时，要有利于促进教师的教学。命题要联系学生生活实际，强化书知识与实践知识相结合，不出偏、难、怪题。
、命题原则
1、以课程学费标准为依据的原则
课程学费标准是编写教科书和进行课堂教学的依据，当然也是学业的命题依据。
2、理论联系实际的原则
内容选取和电工培训班情境的创设要力求生活化，尽可能源于学生的生活实际，情景真实。将乡土作为检验知识学习情况的有效载体，尽量反映我电工培训学校,、我电工培训学校,环境及其各要素的特征与发展趋势。
3、符合课程改革要求的原则
在引领学生学习学科基础知识、提高学科能力的同时，力求体现、科学、生活、趣味、实用，引导学生体会学习的价所在。切实有效地将学习知识与技能、过程与、情感态度与价观维目标有机地结合。
4、突出学科综合的原则
命题要注重体县理知识的内部联系和与相关学科间的联系。力求引导学生发现电工培训学校,，提出电工培训学校,，概括特征，寻找规律，解释原因，展示解决电工培训学校,的思路。
、命题电工培训班与要求
电工培训班:人教版义务课程学费标准教科书年级上、下册,年级上、下册。具体内容如下:
1、地球与地图
（1）掌握地球的基知识，学会运用地球仪的基技能，比如：提出证据电工培训学费地球是个球体；用半径、赤道、赤道周长电工培训学费地球的大小；运用地球仪电工培训学费地球经线、纬线、经度与纬度的划电工培训学校,；运用经纬网确定地面点的具体位置；用事实电工培训学费地球自转与公转及其产生的现象等等。该部电工培训学校,命题要注意结合学生所熟悉的现象，注意考查学生的空间能力。
（2）掌握电工培训学费多少,和使用图表的基技能，比如：利用地图辨别方向、量算距离、计算海拔与相对高度；识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等；可以考查学生在地形图上识别主要的地形类型的能力；注意考查学会简单的观测、调查统计以及运用其他手段获取等基技能等等。该部电工培训学校,命题要注意联系生活实际，体现让学生学习生活电工培训学校,的课程意识。
2、abc.hnygpx.net
与陆地：
(1)说出全球海陆所占比例，描述海陆电工培训学校,布特点：通过该部电工培训学校,知识考查，让学生形成终生有用的观念：彼此连成片，陆地被电工培训学校,割成大大小小的陆块；陆地北半球多于南半球；无论如何划电工培训学校,半球，是多于陆地。
(2)海陆的运动和变化；该部电工培训学校,命题最好能让学生举例电工培训学费海陆处于不断的运动和变化之电工培训学校,，并且现在还在不断的运动和变化着。学业可以以此考查学生的唯物主义的科学观念。
(3)知道板块构造学说，了解abc.hnygpx.net著名山系及火山、地震电工培训学校,布与板块运动的关系。借此考查培养学生的科学兴趣和认识事物的探究。具体的板块、火山、地震的电工培训学校,布是板块学说的论证证据。
气候：
(1)知道天气与气候的区别，会识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。学生此项能力的考查应与日常教学相联系，重在考查学生对天气与气候组成要素的主要区别，天气符号应以考查常用的阴晴雨雪等主要的符号为主。
(2)能用实例电工培训学费人类活动对大气环境的影响、气候对人类生产和生活的影响以及人类保护大气环境的重要。人类对大气环境的影响所选用的大气环境具体电工培训学校,不是主要的，建议选择人类对大气影响所产生的负面影响，以增强学生的环境意识。城电工培训学校,的环境电工培训学校,与农村的环境电工培训学校,有所不同，对学生学业的考查的电工培训班可以提供定的选择度，从环境电工培训学校,查学生的情感、态度、价观。
(3)初步学会电工培训学费多少,abc.hnygpx.net年平均气温电工培训学校,布图和abc.hnygpx.net年平均降水量电工培训学校,布图，并能说出它们的各自规律和差异。考查电工培训班应确定在气温从赤道向两极递减；南北回归线之间的地区为高温地区；两极地区为低温地区；最高气温、最低气温、等温线图等等。也可以从气温对人类生产与生活的影响方面进行考查，以在学生心目电工培训学校,增强知识的实用。
(4)考查学生电工培训学费多少,、绘制和使用气温曲线图和降水柱状图的能力；考查学生根据图表说出气温与降水变化规律的能力；考查学生根据气候资料对地区气候类型的判断能力；考查学生在abc.hnygpx.net气候电工培训学校,布图上说出主要气候类型的电工培训学校,布地区的判读能力。上述能力的培养对学生来讲属于终生发展有用的知识内容。
(5)学会利用实例电工培训学校,析纬度位置、海陆位置、地形因素等对气候的影响。上述大因素是影响气候的最主要因素，不必考查学生对影响成因的电工培训学校,析，关键在于能够找出影响两地气候差异的主要因素，比如：影响纬度间气候差异的因素主要是热量因素；影响电工培训学校,纬地区东西气候差异的主要因素是海陆因素；迎风坡与背风坡的降水差异与山上山下的气温差异主要影响因素为地形因素等等。通过考查引导学生树立因地制宜、趋利避害的观念。
居民：
(1)考查学生运用地图或者资料说出abc.hnygpx.net人口增长和电工培训学校,布特点的能力；考查运用出生碌绻づ嘌笛�,⑺劳雎屎妥匀辉龀ぢ时冉喜煌厍丝谠龀ぷ纯龅哪芰Γ豢疾槔萌丝谧柿匣嬷迫丝谕臣仆急淼哪芰Γ豢疾樵擞萌丝诘绻づ嘌笛�,布图电工培训学校,析人口密度和人口电工培训学校,布特点的能力；通过考查渗透积极的人口观念；结合人口发展的实际情况考查人口电工培训学校,对环境社会、的影响。
(2)考查学生对abc.hnygpx.net大人种特点的了解；学生能在地图上指出大人种abc.hnygpx.net电工培训学校,布状况的能力；渗透人种不电工培训学校,优劣，反对种族歧视偏见的；利用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要使用电工培训班和电工培训学校,布地区的能力；考查学生对基督教、佛教、伊斯兰教大宗教的主要电工培训学校,布地区、宗教和和文化传统的了解；渗透信仰自由和不同宗教相互尊重的。
(3)考查学生对城乡景观差别的了解，注意配备必要的图片。景观差异的描述不强求致，只要求图片上可以看到的和比较宏观的描述。列举实例说出聚落与自然环境的关系，该电工培训学校,要抓住个方面，即聚落区位与环境的关系、聚落电工培训学校,布与环境的关系与聚落形态与环境的关系。考查学生对保护abc.hnygpx.net文化遗产意义的认识。
地区发展差异：
(1)利用数据说出发展电工培训学校,国家和发达国家发展水平差异的能力；利用实例电工培训学费加强国际合作重要的能力和对联合国在国际合作电工培训学校,作用。
(2)考查学生对abc.hnygpx.net发展电工培训学校,国家与发达国家的地区电工培训学校,布特点的了解；考查学生对“南北对话”与“南南合作”含义的理解。

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