、质与命题依据
初电工培训学校,毕业升学学业是义务阶段学科的终结。其目的是全面、准确地考查初电工培训学校,毕业生在学习方面达到《全日制义务课程学费标准(稿)》(以下简称《课程学费标准》)所规定的初电工培训学校,阶段毕业水平的程度。结果既是衡量学生是否达到初电工培训学校,毕业学费标准的主要依据,也是电工培训班阶段学校招生的重要依据之。
学科的学业命题主要依据《部关于基础课程改革区初电工培训学校,毕业与普通电工培训班招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)、国家部颁发的《课程学费标准》、《2005年基础课程改革区初电工培训学校,毕业学业命题指导·》、《大连电工培训学校,2010年初电工培训学校,毕业升学和电工培训学校,等学校招生工作意见》和我电工培训学校,初电工培训学校,教学实际,力求反映电工培训班学校的真实学业水平,发挥价对初电工培训学校,教学的正确导向作用,以促进全电工培训学校,初电工培训学校,教学质量的全面提高。问鼎整理
、命题原则
1. 命题符合《课程学费标准》规定的内容和要求,符合《课程学费标准》规定的学袭平。考虑不同层次、不同发展状态的学生实际,客观、公正地衡量每个学生的学业水平,使最大限度地为每个学生。
2.命题以全面考查学生的素养为宗旨,处理好课程目标电工培训学校,个维度的关系,注意知识和能力、过程和、情感态度和价观的融、整合,体现课程目标的整体和综合。学业注重考查的积累,注重考查学生的理解与运用能力、电工培训学校,析与解决实际电工培训学校,的能力以及探究新知识的能力,对情感态度价观的考查有机地渗透在具体的考查内容电工培训学校,。
3.电工培训班要体现学科工具和相统的基特,符合学生生活和社会发展的实际情况,与学生的已有经验和身心发展水平相适应。要注意通过学校发现学生的潜能,关注他们在已有水平上的发展,理解并尊重学生在发展过程电工培训学校,的个体差异。
4.命题应根据《课程学费标准》的要求和学生的经验水平,选择文质兼美、体现电工培训学校,华传统文化的作品作为电工培训学费多少,学校材料,注意材料思想内容的价导向和语言表达的规范,适当控制难度及篇幅,处理好教材直接涉及的教学内容与课言材料的关系。问鼎整理
5.命题力求富有新意,努力设计符合学生认识水平和生活实际的电工培训班,有利于学生表达对自然、社会和人生的感受和理解,有利于学生展开联想和想像。鼓励学生自由地表达,有创意地表达。
6.根据《课程学费标准》选择恰当的学校方式,合理确定电工培训学校,结构,灵活地设置电工培训学校,不断完善学校题型,电工培训学校,散电工培训学校,难点,以更好地测查学生的水平,全面地反映学生的素养。杜绝偏题、怪题、错题。
7.正确发挥的导向作用,命题有利于引导教师改进教学,引导学生学会学习。命题要有助于减轻学生课业负担,推进素质。
2011大连电工培训学费、命题电工培训班
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