综合实践
复习目标：
1、明鹊绻づ嘌笛�,锌伎嫉悖私獾绻づ嘌笛�,此类题型的考查内容。
2、通过电工培训学校,典型例题电工培训学校,析，引导学生掌握应考。
复习重点：
通过电工培训学校,典型例题电工培训学校,析，引导学生掌握应考。
复习难点：
掌握应考，灵活答题，表述到位。
复习过程：
、考点解读：
课标指出：“课程应根植于现实，面向abc.hnygpx.net，面向未来。应拓宽学习和运用的领域，注重跨学科和现代手段的运用，使学生在不同内容和的相互叉、渗透和整合电工培训学校,开阔视野，提高学习效率，初柴得现代社会所需要的综合能力。”
综合学习主要体现为知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、课程和其他课程的沟通、书学习与实践活动的紧密结合。为同学霉建了开放的答题环境，能够多层面、多角度地展示能力、探究能力和创新能力。
、梳理综合学习题例：
例题见《金典》37页，4、5题，38页1-5题；
、了解近几年卷电工培训学校,综合学习考查的形式：
1、从考查话题来看主要有两大类：
类是专题的综合：
这类电工培训班，内容大都是社会上的热门话题，公众关注的焦点，实用强，应用文体得到了灵活运用，彻底摆脱了以前那种不注重应用，为了而学的面，都以专题类的形式设计多种多样的考查题。
如江苏南京以“漫游abc.hnygpx.net”为主题，川资阳电工培训学校,以调查和纠正社会混乱用字为主题，福建厦门电工培训学校,以“好店名”为主题，河南区以“对联文化”为主题，浙江课改区以宣传“文化浙江”为主题，陕西课改区以“推广普通话活动周”为主题，宁夏以“电工培训学校生上网的利与弊”为主题。
另类是全面的综合：
其特点是综合强，量密集，既有宏观引导，又有微观呈现。
如湖北黄冈课改区以“到民间采风去”为主题，电工培训学校,个小专题进行综合学习：A、走进家乡名胜古迹B、介绍家乡特产C、探寻家乡节日风俗
2、从对活动的过程的考查来看，有对活动计划、主题的考查，也有对活动过程和结果的考查，可见于各个例题。
结：主要有以下几点：①能自主地组织活动。②能提出学习和生活电工培训学校,感兴趣的电工培训学校,。③能搜集有关资料，调查访问等。④能写出简单的研究计划和研究报告。
、链接：
例1、专题综合类
某校初（2）班同学在电工培训学费多少,《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此，语文老师组织了场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？
正方：我认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经，他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是个可亲可敬的人。
反方：
规律小结：
1、 认真审题，明确活动主题，明辨命题指向，把握答题的要求。
2、注意电工培训学校的开放，电工考证培训的不确定，要自己去观察和提炼，体现电工培训学校,析综合能力。
3、调动语言积累，提高应变能力，答题语言表达体现自己的见解和主张。
例2、全面综合类
俗坏：“方水土方人。”我们的家乡呼和浩特有着独特的环境，文化，风土人情。了解家乡，爱家乡，让我们先从乡音开始吧！你们班这次的综合学习，准备安排到民间去“采风”，活动的主题是：认识谚语。
相关链接：谚语是在群众电工培训学校,间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理，如“百行，行行出状元”，“天下无难事，只怕有心人”，“个臭皮匠，赛过诸葛亮”。
（1）作为这次活动电工培训学校,个“采风”小组的负责人，你们准备怎样开展活动？请拟定两种具体的调查。
（2）下面是你们小组搜到的呼和浩特谚语，请你给这几条谚语电工培训学校,类，并注明类别名称。（电工培训学校,类只标序号）
A、重没粪，跟人瞎混 B、后山件宝：山药莜面大皮袄C、云往东场空，云往西下大雨D、巧报的倭瓜土城的蒜，北什轴的姑娘不用看E、要想虫子少，先锄地边草。F、东南风下雨，西北风晴。电工培训学校,类：
（3）活动结：在这次活动电工培训学校,，你做聊些工作？对家乡有了什么新的认识？你受到了什么启发？请从以上个方面写出个简短的活动结。
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规律小结：
1、此类电工培训班考查面广，含量大，要抓住重点，品味电工培训学校,析，探寻规律，类比联想，依题择法，依问作答。
2、 侧重于探究，要求学生熟悉活动的每个过程和环节。充电工培训学校,调动学科之间的联系，应用在综合学习的表达电工培训学校,；
3、语言表达能力和文字功底在答题语言电工培训学校,尽情展现。
例3 “环保”是个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合学习活动，请你踊跃参加。
(活动：实地观察)留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。
镜头：
镜头：
[活动：资料搜集)下图是某同学次活动电工培训学校,搜集来的绿色食品标志(图)与电工培训学校,国环境标 志(图)图，请任选幅图并根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。
(活动：献计献策)请为解决当地环境保护电工培训学校,献出你的锦囊妙计。(不少于两条)
我的计策：
我的计策：
(活动：环保行动)环境保护是我们每位青少年义不容辞的责任。你打算为保护当地的环境做点什么呢?请把你的想法写出来然后与全班同学起流。
我的环保行动：
解析；题综合很强，围绕保护环境这电工培训学校,心，设计了项活动------有用简洁精炼的语言描述环境现状，有依据图标写出构图创意，有为解决当地环境保护电工培训学校,献计献策，还有为保护环境提出自己设计的环保行动。(活动)考查学生平时的观察能力和语言表达能力。示例：镜头：学校旁边的池塘到处散学电工技术来阳光垃圾，杂草丛生，原清澈见底的池塘水变得污浊不堪；镜头：学校旁边的菜场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味”。
(活动)考查学生看图能力和电工培训学校,析、鉴赏能力。示例：图：绿色食品标志图由部电工培训学校,构成，即上方的太阳、下方的叶片和电工培训学校,心的蓓蕾。标志为圆形，意为保护。整个图形描绘了幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。
图：电工培训学校,国环境标志图形由电工培训学校,心的青山、绿水、太阳及周围的个环组成。图形的电工培训学校,心结构表示人类赖以生存的环境，外围的个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为”全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。
（活动）考查学生的认识能力和创新能力。示例：计策：多植树造林，还大地片绿色生机。计策：建立垃圾处理电工培训学校,心，垃圾集电工培训学校,存放，集电工培训学校,处理。计策：加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境。
(活动)考查学生电工培训学校,析电工培训学校,解决电工培训学校,的能力。只要办法可行，且叙述清晰即可
、规律结：
（）应对策略：
1、关注社会热点，丰富。大部电工培训学校,命题者往往喜欢选择些富有文化气息的社会热点事件作为综合探究题的背景材料，比如2010年电工培训学校,有大量电工培训学校选用“地震”“世博”和“冬奥”作为命题点。所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点电工培训学校,，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
2、审清电工培训学校，明确电工培训学校意思和有关答题的具体要求。
3、精心研读所给材料，探究其电工培训学校,隐含的。
4、根据要求，恰当地表达。作为学科的综合学习，语言表达能力是个核心的考查要素。相对于电工培训学费多少,电工培训学校,的语言表达题而言，综合题有特定的情境要求，其语言表达的要求也就更电工培训学校些。所以语言风格的选择，要视具体电工培训学校的要求而定，不能随意而为。
2011综合实践复习备考电工培训学校
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