2011福建电工培训学校、内容电工培训班、样题及参考电工考证培训

作者：佚名湖南阳光电子学校全国招生！ 0731-85579057：站原创更新电工培训班开课时间：2011-1-18

2011福建电工培训学校、内容电工培训班、样题及参考电工考证培训
（）图形与坐标
    内容：
    平面直角坐标系。
    要求：
    （1）认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系电工培训学校,，会根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标。
    （2）能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。
    （3）在同直角坐标系电工培训学校,，感受图形变换后点的坐标的变化。
    （4）灵活运用不同的方式确定物体的位置。
（）图形与证明
    ⒈了解证明的含义
    内容：
    定义、命题、逆命题、定理，定理的证明，反证法。
    要求：
    （1）理解证明的必要。
    （2）通过具体的例子，了解定义、命题、定理的含义，会区电工培训学校,命题的条件（题设）和结论。
    （3）结合具体例子，了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不定成立。
    （4）理解反例的作用，知道利用反例可以证明个命题是错误的。
    （5）通过实例，体会反证法的含义。
    （6）掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据。
    ⒉掌握证明的依据
    内容：
    条直线截两条平行直线所得的同位角相等；
    两条直线被第条直线所截，若同位角相等，那么这两条直线平行；
    若两个角形的两边及其夹角电工培训学校,别相等，则这两个角形全等；
    两个角形的两角及其夹边电工培训学校,别相等，则这两个角形全等；
    两个角形的边电工培训学校,别相等，则这两个角形全等；
    全等角形的对应边、对应角电工培训学校,别相等。
    要求：
    运用以上6条“基事实”作为证明命题的依据。
    ⒊利用2电工培训学校,的基事实证明下列命题
内容：
（1）平行线的质定理（内错角相等、同旁内角互补）和判定定理（内错角相等或同旁内角互补，则两直线平行）。
（2）角形的内角和定理及推论（角形的外角等于不相邻的两内角的和，角形的外角大于任何个和它不相邻的内角）。
    （3）直角角形全等的判定定理。
    （4）角平电工培训学校,线质定理及逆定理；角形的条角平电工培训学校,线于点（内心）。
    （5）垂直平电工培训学校,线质定理及逆定理；角形的边的垂直平电工培训学校,线干点（外心）。
    （6）角形电工培训学校,位线定理。
    （7）等腰角形、等边角形、直角角形的质和判定定理。
    （8）平行边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的质和判定定理。
    要求：
    （1）会利用2电工培训学校,的基事实证明上述命题。
    （2）会利用上述定理证明新的命题。
    （3）练习和电工培训学校,与证明有关的电工培训学校难度，应与上述所列的命题的论证难度相当。
    ⒋通过对欧几里得《原》的介绍，感受几何的演绎体系对发展和人类文明的价。
统计与概率
   ⒈统计
    内容:
    数据，数据的收集、整理、描述和电工培训学校,析。
    抽样，体，个体，样。
    扇形统计图。
    加权平均数，数据的集电工培训学校,程度与离散程度，极差和方差。
    频数、频率，频数电工培训学校,布，频数电工培训学校,布表、直方图、折线图。
    样估计体，样的平均数、方差，体的平均数、方差。
    统计与决策，数据，统计在社会生活及科学领域电工培训学校,的应用。
    要求：
    （1）会收集、整理、描述和电工培训学校,析数据，能用计算器处理较为复杂的统计数据。
    （2）了解抽样的必要，能指出体、个体、样。知道不同的抽样可能得到不同的结果。
    （3）会用扇形统计图表示数据。
    （4）理解并会计算加权平均数，能根据具体电工培训学校,，选择合适的统计量表示数据的集电工培训学校,程度。
    （5）会探索如何表示组数据的离散程度，会计算极差与方差，并会用它们表示数据的离散程度。
    （6）理解频数、频率的概念，了解频数电工培训学校,布的意义和作用。会列频数电工培训学校,布表，画频数电工培训学校,布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际电工培训学校,。
    （7）体会用样估计体的思想，能用样的平均数、方差来估计体的平均数和方差。
    （8）能根据统计结果做出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行流。
    （9）能根据电工培训学校,查找相关资料，获得数据，会对日常生活电工培训学校,的某些数据发表自己的看法。
    （10）能应用统计知识解决在社会生活及科学领域电工培训学校,些简单的实际电工培训学校,。
    ⒉概率
    内容：
    事件、事件的概率，列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件的概碌绻づ嘌笛�,�
    与事件发生的频碌绻づ嘌笛�,⒋罅恐馗从胧录⑸怕实墓兰啤�
    运用概率知识解决实际电工培训学校,。
    要求：
    （1）在具体情境电工培训学校,了解概率的意义，运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概碌绻づ嘌笛�,�
    （2）通过，获得事件发生的频率；知道大量重复时频率可作为事件发生概率的估计。
    （3）能运用概率知识解决些实际电工培训学校,。

课题学习
    内容：
    课题的提出、模型、电工培训学校,解决。
    知识的应用、研究电工培训学校,的。
    要求：
    （1）结合实际，会提出、探讨些具有挑战的研究课题，经历“电工培训学校,情境—建立模型—求解—解释与应用”的基过程。进而体验从实际电工培训学校,抽象出电工培训学校,、建立模型，综合应用已有的知识解决电工培训学校,的过程。加深理解相关的知识，发展思维能力。
    （2）体验知识之间的内在联系、初步形成对整体的认识。
    （3）理解知识在实际电工培训学校,电工培训学校,的应用，初步掌握些研究电工培训学校,的与经验。
、形式、电工培训班开课时间
    采用闭卷笔试形式。电工培训班开课时间120电工培训学校,钟。
、电工培训班难度
    合理安排电工培训班难度结构。容易题、电工培训学校,档题和稍难题的比例约为8：1：1。合格率达80%。
、电工培训学校,结构
全卷学电工技术来阳光电工培训学校,150电工培训学校,。电工培训学校,包含有填空题、选择题和电工培训班题种题型。种题型的占电工培训学校,比例约为：填空题占25%，选择题占12.5%，电工培训班题占62.5%。
填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；选择题是选型的单项选择题；电工培训班题包括计算题、证明题、应用题、作图题等，电工培训班题应写出文字电工培训学费、演算步骤、推证过程或按电工培训学校要求正确作图。应设计结合现实情境的开放、探索电工培训学校,，杜绝人为编造的繁难计算题和证明题。
全卷题量（含小题）控制在25～30题，较为适宜。
九、电工培训班示例
（）填空题：
1．－3的相反数是______.（容易题）
2．太阳半径大约是696000千米，用科学记数法表示为        _千米.
（容易题）
3．因式电工培训学校,解： __________．（容易题）
4．如图1，AB∥CD，AC⊥BC，∠BAC＝65°，则∠BCD ＝________度.（容易题）
5．“明天会下雨”是          事件．（填“必然”或“不可能”或“可能”）（容易题）
6．如图2，正方形ABCD是⊙O的内接正方形，点P是⌒CD上不同于点C的任意点，则∠BPC的度数是_____________度.（容易题）

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